The Effect of Psychoeducation Program on The Situation and Trait Anxiety Level of Mothers with A Child Diagnosed with Autism Spectrum Disorder (ASD)
Author :
Year-Number: 2021-Volume 13, Issue 5
Yayımlanma Tarihi: 2021-05-28 09:49:44.0
Language : İngilizce
Konu : Eğitim Bilimleri. Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık.
Abstract
Keywords
Abstract
This study aims to examine the effect of the psychoeducation program on reducing the state and trait anxiety levels of mothers with children with autism spectrum disorder (ASD). This research is a quasi-experimental study using the pre-test post-test control group design. The study group consists of 20 mothers, who have children with ASD diagnosis and whose children attending Konya / Selçuklu Autism Education Foundation (SOBE). The psychoeducation program was applied to the mothers in the experimental group for 8 weeks. No procedure was applied to the mothers in the control group. Spielberger State and Trait Anxiety Inventory (STAI) and personal information form developed by the researcher to collect some socio-demographic information were used as data collection tools in the study. The pretest and posttest scores of the mothers in the experimental and control groups were compared with the dependent and independent groups t-test. As a result of the analysis of the data, it was found that there was a significant difference between the state and trait anxiety pre-test and the post-test mean scores of the mothers in the experimental group.
Keywords
- Alaedein, J. M., & Al-Sharaa, F. K. (2020). The effect of group counseling in reducing parental stress and depression in jordanian mothers of children with autism. International Journal of Education and Practice, 8(3), 518-535.
- Arıdağ, N. Ç., & Erbiçer, E. S. (2018). Grupla psikolojik danışma uygulamasının özel gereksinimli çocuğu olan annelerin kaygı düzeyleri ve yaşam doyumları üzerindeki etkisinin incelenmesi. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi, 19(2), 257-275.
- Arslan, C., Hamarta, E., & Deniz, E. (2002). Engelli çocuğu olan ailelerin yaşam doyumlarının bazı değişkenler açısından incelenmesi. XI. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Konya.
- American Psychiatric Association. (2013). Diagnostic and statistical manual of mental disorders: DSM-5. Washington, DC: American Psychiatric Association.
- Baio, J. (2014). Prevalence of autism spectrum disorder among children aged 8 years - autism and
- developmental disabilities monitoring network, 11 sites, United States, 2010. Center for Disease control and Prevention. https://www.cdc.gov/mmwr/preview/mmwrhtml/ss6302a1.htm
- Baltaş, Z., & Baltaş, A. (2008). Stres ve başa çıkma yolları. İstanbul: Remzi Kitabevi.
- Banach, M., Iudice, J., Conway, L., & Couse, L. J. (2010). Family support and empowerment: post autism diagnosis support group for parents. Social Work with Groups, 33(1), 69-83. doi:10.1080/01609510903437383
- Bengisoy, A., Özdemir, M. B., Erkıvanç, F., Şahin, S., & İskifoğlu, T. Ç. (2019). Bilişsel davranışcı terapi kullanılarak yapılan araştırma makalelerinin içerik analizi, 1997-2018. Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi, 9(54), 745-793.
- Benson, P. R., & Karlof, K. L. (2009). Anger, stress proliferation, and depressed mood among parents of children with ASD: A longitudinal replication. Journal of autism and developmental disorders, 39(2), 350
- Bitsika, V., & Sharpley, C. (1999). An exploratory examination of the effects of support groups on the well- being of parents of children with autism-I: General counselling. Journal of Applied Health Behaviour, 1(2),
- Bitsika, V., & Sharpley, C. F. (2004). Stress, anxiety and depression among parents of children with autism spectrum disorder. Australian Journal of Guidance and Counselling, 14(2), 151-161.
- Brown, R.I., MacAdam–Crisp, J., Wang, M. and Iarocci, G. (2006). Family quality of life when there is a child with a developmental disability. Journal of Policy and Practice in Intellectual Disabilities, 3: 238-245.
- Brown, N. W. (2013). Psikolojik danışmanlar için psiko-eğitsel gruplar hazirlama ve uygulama rehberi, (Çev. V. Yorğun). Ankara: Anı Yayıncılık.
- Büyüköztürk, Ş. (1997). Araştırmaya yönelik kaygı ölçeğinin geliştirilmesi. Kuram ve Uygulamada Egitim Yönetimi Dergisi, 3(4), 453-464.
- Büyüköztürk, Ş. (2014). Deneysel desenler: öntest sontest kontrol gruplu desen ve veri analizi. Ankara: Pegem Akademi.
- Büyüköztürk, Ş. (2015). Sosyal bilimler için veri ve analizi el kitabı: istatistik, araştırma deseni, SPSS uygulamaları ve yorum. Ankara: Pegem A Yayıncılık.
- Ceylan, R. (2004). Entegre eğitime katılan ve katılmayan engelli çocukların annelerinin depresyon ve umutsuzluk düzeylerinin incelenmesi. (Doctoral dissertation). Ankara Üniversitesi, Ankara.
- Christensen, L., Johnson, R., & Turner, L. (2015). Araştırma yöntemleri: Desen ve analiz (Çev. Ed.: A. Aypay). Ankara: Anı Yayıncılık.
- Cin, A. & Kılıç, M. (2005). Özürlü çocuğu olan anne babaların kaygı düzeylerini azaltmaya yönelik bir grup rehberliği uygulaması. Deneysel olarak sınanmış grupla psikolojik danışma ve rehberlik programları. II. (Ed.: Serdar Erkan & Alim Kaya). Ankara: Pegema Yayıncılık.
- Dabrowska, A., & Pisula, E. (2010). Parenting stress and coping styles in mothers and fathers of pre‐school children with autism and Down syndrome. Journal of Intellectual Disability Research, 54(3), 266-280.
- Dale, E., Jahoda, A., & Knott, F. (2006). Mothers' attributions following their child's diagnosis of autistic spectrum disorder: exploring links with maternal levels of stress, depression and expectations about their child's future. Autism, 10(5), 463-479.
- DeLucia-Waack, J. L. (2006). Leading psychoeducational groups for children and adolescents: Sage Publications.
- Deniz, M., Dilmaç, B., & Arıcak, O. (2009). Engelli çocuğa sahip olan ebeveynlerin durumluk-sürekli kaygı ve yaşam doyumlarının incelenmesi. Uluslararası İnsan Bilimleri Dergisi, 6(1), 953-968.
- Dilmaç, B., Çakılı, Y., Koçak, F., & Çalılçı, N. M. (2009). Zihinsel engelli çocuğa sahip olan annelerin kaygı düzeylerini azaltıcı ağitim programının annelerin durumluk ve sürekli kaygı düzeylerine etkisi. Dumlupınar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, (24), 65-70.
- Fırat, S. (2016). Otistik çocukların anne-babalarının depresyon ve kaygı düzeyleri. Çukurova Üniversitesi Tıp Fakültesi Dergisi, 41(3), 539-547.
- Guralnick, M. J., Hammond, M. A., Neville, B., & Connor, R. T. (2008). The relationship between sources and functions of social support and dimensions of child‐and parent‐related stress. Journal of Intellectual Disability Research, 52(12), 1138-1154.
- Hasandayıoğlu, G. (2020). Otizm tanısı almış çocuğa sahip anne ve babaların anksiyete düzeylerinin incelenmesi. (Master dissertation). Yakın Doğu Üniversitesi,Lefkoşa.
- Hayes, S. A., & Watson, S. L. (2013). The impact of parenting stress: A meta-analysis of studies comparing the experience of parenting stress in parents of children with and without autism spectrum disorder. Journal of autism and developmental disorders, 43(3), 629-642.
- Heppner, P., Wampold, B., & Kivlighan, D. (2008). Psikolojik danışmada araştırma yöntemleri. (Çev. Ed.: D.M. Siyez). Ankara: Mentis Yayıncılık.
- Jones, L., Totsika, V., Hastings, R. P., & Petalas, M. A. (2013). Gender differences when parenting children with autism spectrum disorders: A multilevel modeling approach. Journal of autism and developmental disorders, 43(9), 2090-2098.
- Karakaya, E., & Öztop, D. B. (2013). Kaygı bozukluğu olan çocuk ve ergenlerde bilişsel davranışçı terapi. Bilişsel Davranışçı Psikoterapi ve Araştırmalar Dergisi, 2, 10-24.
- Karakoç Demirkaya, S. (2019). Why is autism on the rise? Turkish Journal of Clinical Psychiatry, 22(2), 123-124. doi:10.5505/kpd.2019.84755
- Kaya, M. O., & Yöndem, Z. D. (2020). Otizmli çocuğu olan annelerde psikoeğitim grup programının algılanan stres düzeyine etkisi. Uşak Üniversitesi Eğitim Araştırmaları Dergisi, 6(1), 20-33.
- Kılıç, S., (2009). Fiziksel engelli çocuğun evde bakım gereksiniminin aileye etkisi. (Master dissertation). Marmara Üniversitesi, İstanbul.
- Kulbaş, E. (2015). Grupla psikolojik danışma uygulamasının otizmli çocuğu olan annelerin özyeterlilik ve umutsuzluk düzeylerine etkisinin incelenmesi. (Master dissertation). Beykent üniversitesi, İstanbul.
- Ludlow, A., Skelly, C., & Rohleder, P. (2012). Challenges faced by parents of children diagnosed with autism spectrum disorder. Journal of health psychology, 17(5), 702-711.
- Lutz, H. R., Patterson, B. J., & Klein, J. (2012). Coping with autism: A journey toward adaptation. Journal of pediatric nursing, 27(3), 206-213.
- Nealy, C. E., O'Hare, L., Powers, J. D., & Swick, D. C. (2012). The impact of autism spectrum disorders on the family: A qualitative study of mothers’ perspectives. Journal of Family Social Work, 15(3), 187-201.
- Neil, L., White, H., Warren, K., & Pellicano, E. (2019). Anxiety and Interpretation of Ambiguity in Autistic Children, Typical Children and Their Mothers. Journal of autism and developmental disorders, 49(3), 1035
- Öner, N., & Le Compte, W. A. (1983). Durumluk-sürekli kaygı envanteri el kitabı. İstanbul: Boğaziçi Üniversitesi Yayınları.
- Özusta, Ş. (1995). Çocuklar için durumluk-sürekli kaygı envanterinin uyarlama, geçerlik ve güvenirlik çalışması. Türk Psikoloji Dergisi, 10(34), 32-44.
- Perry, A. (2004). A model of stress in families of children with developmental disabilities: Clinical and research applications. Journal on developmental disabilities, 11(1), 1-16.
- Seligman, M.,& Darling, R.B. (2007). Ordinary families special children. A systems approach to childhood disability. New York: The Guilford Pres.
- Sucuoğlu, B. (2009). Zihinsel engelliler ve eğitimleri. Ankara: Kök Yayıncılık.
- Ünlüer, E. (2009). 2-6 yaş arası otistik çocuğa sahip annelerin algıladıkları sosyal destek ve umutsuzluk düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi. (Master dissertation). Marmara Üniversitesi, İstanbul.
- Wolf, L. C., Noh, S., Fisman, S. N., & Speechley, M. (1989). Brief report: Psychological effects of parenting stress on parents of autistic children. Journal of Autism and Developmental Disorders, 19(1), 157-166.
- Woodgate, R., Ateah, C., & Secco, L. (2008). Living in a world of our own: the experience of parents who have a child with autism. Qualitative health research, 18, 1075-1083. doi:10.1177/1049732308320112
- Yalom, İ. D. (2002). Grup psikoterapisinin teori ve pratiği (Çev. A. Tangör & Ö. Karaçam). İstanbul: Kabalcı Yayınevi.
- Yavuzer, H. (1994). Ana-Baba ve Çocuk. İstanbul: Remzi Kitabevi.
