Author :
Year-Number: 2021-Volume 13, Issue 5
Yayımlanma Tarihi: 2021-09-03 10:45:11.0
Language : English
Konu : Basic Education
Abstract
Keywords
Abstract
oth self-efficacy and perfectionism are quite common in gifted children. The aim of this study is to examine the relationship between the perfectionism and self-efficacy of gifted children. In this study, Child and Adolescent Perfectionism Scale and Self-Efficacy Scale for Children will be used as data collection tools. The research was carried out by scanning design, one of the quantitative research methods. While selecting the sample of the study, criterion sampling, which is the purposeful sampling type, was used. In the study, the sampling criteria of the students were considered as BİLSEM students, who were diagnosed as being gifted. Participation in the study is entirely voluntary. The study group of the research consists of 507 students (3rd, 4th, 5th, 6th, 7th and 8th grades) studying in BİLSEM (Science and Art Centers) in various provinces of Turkey. The obtained data were analyzed with the descriptive and complementary statistical method. While there is no significant difference in the child and adolescent perfectionism levels of gifted students according to gender and the independent variables of the period they studied at BİLSEM, there is a significant difference according to the independent variables of school type, grade levels, number of siblings and ranking among siblings. While there is no significant differentiation in the self-efficacy levels of gifted students according to gender, school type and number of siblings independent variables, there is a significant difference in class levels, periods of study in BİLSEM, and ranking independent variables between siblings. It was concluded that there was no significant and positive relationship between the answers given by gifted students to the Child and Adolescent Perfectionism Scale and the answers they gave to the Children's Self-Efficacy Scale.
Keywords
- Adler, A. (1997). Psikolojik aktivite, ustunluk duygusu ve toplumsal ilgi. Say Yayincilik.
- Akarsu, O., & Mutlu, B. (2017). Ustun yetenekli cocuklari anlamak : cocuklarin sosyal ve duygusal sorunlari. Duzce Universitesi Saglik Bilimleri Enstitusu Dergisi, 7(2), 112–116.
- Akca, E. (2020). Ustun zekali tanisi icin basvuran ebeveynlerde mukemmeliyetcilik ve kaygi duzeyinin incelenmesi. [Yayimlanmamis Yuksek Lisans Tezi]. Cag Universitesi, Mersin. Ulusal Tez Merkezi.
- Akkaya, G. & Ertekin, P. (2021). Iki kere farkli bireylere yonelik literaturun gorsel olarak incelenmesi: bibliyometrik bir calisma. Pamukkale Universitesi Egitim Fakultesi Dergisi, 52, 492-517.doi: 10.9779/pauefd.706012.
- Altun, F. (2010). Ustun yetenekli ogrencilerin mukemmeliyetcilik ozellikleri, okul motivasyonlari, ogrenme stilleri ve akademik basarilari. [Yayimlanmamis Yuksek Lisans Tezi]. Karadeniz Teknik Universitesi, Trabzon. Ulusal Tez Merkezi.
- Altun, F., & Yazici, H. (2018). Turkiye’deki ustun yetenekli ogrencilerin psikolojik danisma ve rehberlik ihtiyaclari. Ankara UniversitesiEgitim Bilimleri Fakultesi Ozel Egitim Dergisi, 19(2), 355–378.
- Aslan, N., & Cansever, B. A. (2007). Okuldaki sosyal etkinliklere katilimda ebeveyn- cocuk etkilesimi (Kulturlerarasibir karsilastirma). Ege Egitim Dergisi, 8(1), 113–130.
- Bencik, S. (2006). Ustun yetenekli cocuklarda mukemmelliyetcilik ve benlik algisiarasindaki iliskinin incelenmesi. [Yayimlanmamis Yuksek Lisans Tezi]. Hacettepe Universitesi, Ankara. Ulusal Tez Merkezi.
- Bildiren, A. (2018). Ustun yetenekli cocuklar. Ankara: Pegem Akademi Yayincilik.
- Boydak, S. (2019). Ozel yetenekli ortaokul ogrencilerinin mukemmeliyetciliklerinin, empati duzeyleri ve algilanan anne baba davranis bicimleri ile iliskisinin incelenmesi. [Yayimlanmamis Yuksek Lisans Tezi]. Eskisehir Osmangazi Universitesi, Eskisehir. Ulusal Tez Merkezi.
- Bozdemir, E. (2011). Ergenlerin mukemmeliyetcilikleri ile mizah duygulariarasindaki iliskinin incelenmesi. [Yayimlanmamis Yuksek Lisans Tezi]. GaziUniversitesi, Ankara. Ulusal Tez Merkezi.
- Bozyigit, S. (2017). Ozel okullarin egitim hizmetlerine iliskin velibeklentisi ve algisi : nitel bir arastirma. International Congress on Political, Economic and Social Studies ( ICPESS), 19–22.
- Buyukozturk, S., Cakmak, E. K., Akgun, O. E., Karadeniz, S. ve Demirel, F. (2012). Bilimsel arastirma yontemleri (12. Baski), Ankara: Pegem Akademi.
- Cagatay, E. (2020). Ilkogretim ogrencilerinin problem cozme becerilerini yordayan degiskenlerin incelenmesi. [Yayimlanmamis Yuksek Lisans Tezi]. Uludag Universitesi, Bursa. Ulusal Tez Merkezi.
- Cakmak, B. (2020). Ortaokul ogrencilerinde teknoloji ile kendi kendine ogrenme ve ders calisma oz yeterlilik algisinin incelenmesi. [Yayimlanmamis Yuksek Lisans Tezi]. Maltepe Universitesi, Istanbul. Ulusal Tez Merkezi.
- Calikoglu, B. S. (2009). Ustun zekali ogrencilerin calisma aliskanliklari ile mukemmeliyetcilik ozellikleri arasindaki iliski. [Yayimlanmamis Yuksek Lisans Tezi]. Istanbul Universitesi, Istanbul. Ulusal Tez Merkezi.
- Cetinkaya, C., & Inci, G. (2019). Ustun zekali ve yetenekli cocuklarin erken cocukluk doneminde tanilanmasinda ogretmenlerin dusunceleri. Kastamonu Egitim Dergisi, 27(3), 959–968.
- Cikrikci, O. (2012). Ustun Yetenekli ogrencilerin bilisotesifarkindalik duzeyleri ile oz yeterlik algilarinin yasam doyumunu yordama gucu. [Yayimlanmamis Yuksek Lisans Tezi]. Karadeniz Teknik Universitesi, Trabzon. Ulusal Tez Merkezi.
- Daglioglu, H. E. (2010). Ustun yetenekli̇ cocuklarin egi̇ti̇mi̇nde ogretmen yeterli̇kleri̇ ve ozelli̇kleri̇. Milli Egitim Dergisi, 40(186), 72–84.
- Davisligil, U. (2004). Ustun yetenekli cocuklar durum tespiti komisyonu on raporu.
- Demir, S., & Borekci, M. (2021). Ortaokul ogrencilerinin sozlu anlatim oz yeterlik algilarina cesitli degiskenlerin etkisi. Ana DiliEgitimiDergisi, 9(1), 94–110.
- Flett, G. L., Hewitt, P. L., Blankstein, K. R., & Gray, L. (1998). Psychological distress and frequency of perfectionistic thinking Psychological Distress and the Frequency of Perfectionistic Thinking. Journal of Personality and Social Psychology, 75(5), 1363–1381.
- Flett, G. L., Hewitt, P. L., Columbia, B., Garshowitz, M., & Martin, T. R. (1997). Personality, negative social interactions, and depressive symptoms. Canadian Journal of Behavioural Science, 29(1), 28–37.
- Gul, E. S., Yilmaz, A., & Berksun, O. (2009). Mukemmeliyetciligin depresyon, antidepresana yanit ve intihar dusuncesi ile iliskisi. Klinik PsikofarmakolojiBulteni, 19(1), 48–55.
- Gur, C. (2017). Egitimsel ve sosyal-duygusal bakis acilariyla ustun yetenekli cocuklar. Ani Yayincilik.
- Hollender, M. H. (1965). Perfectionism. Comprehensive Psychiatry, 6(2), 94–103. Ilter, B. (2015). Bibliyoterapi tekniginin ustun yetenekli cocuklarin mukemmelliyetcilik duzeylerine etkisi. [Yayimlanmamis Yuksek Lisans Tezi]. Fatih Sultan Mehmet Vakif Universitesi, Istanbul. Ulusal Tez Inci, G. (2014). Ustun yetenekli ogrenci̇lerin sinif ici davranis sorunlarinin belirlenmesi ve cozum onerileri. [Yayimlanmamis Yuksek Lisans Tezi]. Sakarya Universitesi, Sakarya. Ulusal Tez Merkezi.
- Kacmaz, N. (2019). Ozel yetenekli cocuklarin oz-duzenlemeliogrenme stratejileri, oz-yeterlikleri ve mukemmeliyetcilikleri. [Yayimlanmamis Yuksek Lisans Tezi]. Dokuz Eylul Universitesi, Izmir. Ulusal Tez Merkezi.
- Kacmaz, N., & Yildiz Demirtas, V. (2020). Ozel yetenekli cocuklarda oz-duzenlemeli ogrenme, oz-yeterlik ve mukemmeliyetcilik. Trakya UniversitesiSosyal Bilimler Dergisi, 22(1), 389–404.
- Kahraman, S. (2013). Ustun yetenekli 6, 7 ve 8. sinif ogrencilerinin coklu zekâ alanlarina gore mukemmeliyetcilik duzeylerinin incelenmesi. [Yayimlanmamis Yuksek Lisans Tezi]. Fatih Universitesi, Istanbul. Ulusal Tez
- Kalayci, S. (2008). SPSS uygulamali cok degiskenli istatistik teknikleri. Ankara: Asil Yayin Dagitim.
- Karayigit, N. (2017). Olumlu olumsuz mukemmeliyetcilik ve dindarlik iliskisiuzerine bir arastirma. The Journal of Academic Social Sciences, 5(54), 450–468.
- Koksal M.S. & Akkaya G. Ustun yetenekli ogrencilerin sozel kisa sureli hafizalarinin incelenmesi.inonu UniversitesiEgitim Fakultesi Dergisi, 2017, vol. 18, no. 2, pp. 104–116. doi: 10.17679/inuefd.292368
- Koroglu, A. (2008). Lise ogrencilerinin mukemmeliyetci ozellikleri ile rekabetci tutumlari arasindaki iliskinin incelenmesi. [Yayimlanmamis Yuksek Lisans Tezi]. Marmara Universitesi Istanbul. Ulusal Tez Merkezi.
- Leana-Tascilar, M. Z., Ozyaprak, M., Gucyeter, S., Kanli, E., & Camci Erdogan, S. (2014). Ustun zekali ve yetenekli cocuklarda mukemmeliyetciligin degerlendirilmesi. Hasan Ali Yucel Egitim Fakultesi Dergisi, 11–1(21), 31–45.
- Lloyd, J. E. V., Walsh, J., & Yailagh, M. S. (2005). Sex differences in performance attributions, self-efficacy, and achievement in mathematics if i’m so smart, why don’t iknow it. Canadian Journal of Education, 28(3), 384–408.
- MEB. (2009). Ozel egitim hizmetleri yonetmeligi. https://orgm.meb.gov.tr/alt_sayfalar/mevzuat/Ozel_Egitim_Hizmetleri_Yonetmeligi_son.pdf Erisim tarihi: 20.04.2021.
- MindivanliAkdogan, E., Kocak, G., & Subasi, M. (2017). Özel yetenekli c ̧ocuklarin belirlenmesinde okul öncesi öğretmenlerinin görüşleri. Egitim ve Insani Bilimler Dergisi: Teori Ve Uygulama, 8(16), 2–22.
- Misirli Tasdemir, O. (2003). Ustun yetenekli cocuklarda mukemmeliyetcilik, sinav kaygisi, benlik saygisi, kontrol odagi, oz yeterlilik ve problem cozme becerileriarasindaki iliskinin incelenmesi. . [Yayimlanmamis Yuksek Lisans Tezi]. Karadeniz Teknik Universitesi, Trabzon. Ulusal Tez Merkezi.
- Ogurlu, U., Sevgi Yalin, H., & Yavuz Birben, F. (2015). Ustun yetenekli cocuklarin mukemmeliyetcilik ozelliklerinin aile tutumu ile iliskisi. Journal of Turkish Studies, 10(7), 751–764.
- Orange, C. (1997). Gifted students and perfectionism. Roeper Review, 20(1), 39–41.
- Ozbay, Y., & Palanci, M. (2011). Ustun yetenekli cocuk ve ergenlerin psikososyal ozellikleri. Sakarya UniversitesiEgitim Fakultesi Dergisi, 22(Aralik), 89–108.
- Ozcan, D., & Mertol, H. (2015). Ustun zekalilarda sosyal bilgiler ogretimi (H. Uzunboylu (ed.); Ankara: Pegem Akademi Yayincilik.
- Ozkan, O., Karatas, H., & Ergin, A. (2018). Ilkokul ogrencilerinin bilinclifarkindalik temelli oz-yeterlik duzeylerinin incelenmesi. Akdeniz Egitim Arastirmalari Dergisi, 12(26), 503–525.
- Oztabak, M. U. (2018). Ozel/Ustun yetenekli cocuklarin ailelerine yonelik rehberlik ve psikolojik danismanlik. Egitim ve Insani Bilimler Dergisi: Teori Ve Uygulama, 9(17), 80–106.
- Ozturk, B., & Kurtulus, A. (2017). Ortaokul Ogrencilerinin ustbilissel farkindalik duzeyiile matematik oz yeterlik algisinin matematik basarisina etkisi. Dicle UniversitesiZiya Gokalp Egitim Fakultesi Dergisi, 31, 762–778.
- Parker, W. D., & Mills, C. J. (1996). The incidence of perfectionism in gifted students. Gifted Child Quarterly, 40(4), 194–199.
- Polat, M., Dilekmen, M., & Yasul, A. F. (2015). Ogretmen adaylarinda okula yabancilasma ve akademik ozyeterlik: bir chaianalizii̇ncelemesi. The Journal of International Educational Sciences, 2(4), 214–232.
- Sahin, F. (Ed.). (2015). Ustun zekalive ustun yetenekli ogrencilerin egitimi. Ankara: Pegem Akademi Yayincilik.
- Sevgili Kocak, S. (2020). Ustun yetenekli cocuklarin sosyal duygusal gelisimlerine yonelik gelistirilen psiko-egitim programinin etkisi. [Yayimlanmamis Yuksek Lisans Tezi]. GaziUniversitesi, Ankara. Ulusal Tez
- Siegle, D., & Schuler, P. A. (2000). Perfectionism differences in gifted middle school students. Roeper Review,
- Tabachnick, B. G., & Fidell, L., S. (2013). Using multivariate statistics (sixth ed.) Boston: Pearson.
- Tamul, O. F. (2019). Ustun yetenekli ogrencilerin mukemmeliyetcilik duzeyleri ve ailelerinin cocuk yetistirme tutumlarina yonelik algilariarasindaki iliski. Ihlara Egitim ArastirmalariDergisi, 4(2), 155–173.
- Taner, A. E. (2019). Beliren yetiskinlerin kendini sevme ile oz-yeterlik ozelliklerinin cocukluk deneyimleri ve bazi degiskenlere gore incelenmesi. [Yayimlanmamis Yuksek Lisans Tezi]. Maltepe Universitesi, Istanbul.
- Toklu, E. (2019). Ustun yetenekli 9-11 yas grubu ogrencileri icin oyun tasarimi ve kodlama egitimi- kodu game lab ornegi. [Yayimlanmamis Yuksek Lisans Tezi]. Bursa Uludag Universitesi, Bursa. Ulusal Tez Merkezi.
- Toplu, E. (2013). Ustun yetenekli ergenlerde gorulen mukemmeliyetcitutumlar ve problem cozme becerilerinin psikolojik iyilik hali ile iliskisi. [Yayimlanmamis Yuksek Lisans Tezi]. Ankara Universitesi, Ankara.
- Unsal, S., & Cetin, A. (2019). Ozel okul ve devlet okulunda gorev yapmis sinif ogretmenlerinin ogretim programlariniuygulamada karsilastiklarifarkliliklar. Kastamonu Egitim Dergisi, 27(4), 1541–1551.
- Uyanik, S. (2007). Ustun yetenekli cocuklarda mukemmeliyetcilik, yalnizlik ve kendine saygiduzeyinin sinav kaygisi uzerindeki etkileri. [Yayimlanmamis Yuksek Lisans Tezi]. Uludag Universitesi, Bursa. Ulusal Tez
- Yakmaci Guzel, B. (2004). Ustun yeteneklilerin belirlenmesinde yardimci yeni bir yaklasim: Dabrowski’nin asiriduyarlilik alanlari. [Yayimlanmamis Doktora Tezi]. Istanbul Universitesi, Istanbul.
- Yaoar, A. A. (2008). Universite ogrencilerinin mukemmeliyetci kisilik ozelligi ile empati duzeylerinin farkli degiskenler acisindan incelenmesi. [yayimlanmamis Yuksek Lisans Tezi]. GaziUniversitesi, Ankara.
- Yenice, N. (2012). Ogretmen adaylarinin oz -yeterlik duzeyleri ile problem cozme becerilerinin incelenmesi. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, 11(39), 36–58.
- Yenikaynak, F. I., & Anafarta Sendag, M. (2014.). Universite sinavina hazirlanan ogrencilerde olumlu- olumsuz mukemmeliyetcilik, egitime yonelik degiskenler, sinav kaygiduzeyi ve sinav basarisiarasindaki iliskiler.Ufuk UniversitesiSosyal Bilimler Enstitusu Dergisi,3(6),75–100.
- Yildiz, E. C. (2020). On ergenlerin olumlu ve olumsuz mukemmeliyetcilik duzeylerinin mantik disi inanclar ve problem cozme becerisi ile iliskisinin incelenmesi. [Yayimlanmamis Yuksek Lisans Tezi]. Isik Universitesi, Istanbul. Ulusal Tez Merkezi.
- Yilmaz Celik, D. (2013). Ustun zekali olan ve olmayan ogrencilerin mukemmeliyetcilik ve akademik ozyeterlikleriarasindaki iliski. [Yayimlanmamis Yuksek Lisans Tezi]. Istanbul Universitesi, Istanbul.
- Yilmaz, E., Yigit, R., & Kasarci, I. (2012). Ilkogretim ogrencilerinin ozyeterlilik duzeylerinin akademik basarive bazi degiskinler acisindan incelenmesi. Mehmet Akif Ersoy UniversitesiEgitim Fakultesi Dergisi,
