Examination Of Instructional Leadership Research İn Turkey

Author :  

Year-Number: 2018-Volume 10, Issue 1
Language : null
Konu : null
Number of pages:
Mendeley EndNote Alıntı Yap

Abstract

In this study, research articles on instructional leadership published between 2005-2017 were examined through content analysis in the Turkish context. In this scope, 35 articles were evaluated in terms of relationships between individual and organisational variables, data gathering instruments, methods, samples and suggests. Purposeful sampling method was used in the study. The results revealed positive relationships between the school principals' instructional leadership behaviours and individual and organisational variables. According to the teachers' perceptions, the school principals performed the behaviour of sharing the objectives and vision of school as educational leaders. However, the school principals did not provide sufficient support to teachers' professional development. Besides, the factors that inhibit instructional leadership were not investigated to a large extent. In studies on instructional leadership, survey design was mostly used among quantitative research methods. While practitioners were suggested to provide in-service training to school principals to develop instructional leadership, suggestions for further research included focusing on different types of schools in studies on instructional leadership.

Keywords

Abstract

In this study, research articles on instructional leadership published between 2005-2017 were examined through content analysis in the Turkish context. In this scope, 35 articles were evaluated in terms of relationships between individual and organisational variables, data gathering instruments, methods, samples and suggests. Purposeful sampling method was used in the study. The results revealed positive relationships between the school principals' instructional leadership behaviours and individual and organisational variables. According to the teachers' perceptions, the school principals performed the behaviour of sharing the objectives and vision of school as educational leaders. However, the school principals did not provide sufficient support to teachers' professional development. Besides, the factors that inhibit instructional leadership were not investigated to a large extent. In studies on instructional leadership, survey design was mostly used among quantitative research methods. While practitioners were suggested to provide in-service training to school principals to develop instructional leadership, suggestions for further research included focusing on different types of schools in studies on instructional leadership.

Keywords

Kaynakça

  • Akaydın, Ş., & Çeçen, M. A. (2015). Okuma becerisiyle ilgili makaleler üzerine bir içerik analizi. Eğitim ve Bilim, 40(178), 183-198. doi: 10.15390/EB.2015.4139.
  • *Aksu, A., Gemici, Y., & İşler, H. (2006). İlköğretim okulu müdürlerinin öğretimsel liderliklerine ilişkin görüşleri. Milli Eğitim Dergisi, 172, 55-71.
  • *Aktepe, V., & Buluç, B. (2014). Sınıf öğretmenlerinin algılarına göre okul yöneticilerinin öğretim liderliği özelliklerinin değerlendirilmesi. Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, 34(2), 227-247. doi: 10.17152/gefd.35227.
  • *Aksoy, E., & Işık, H. (2008). İlköğretim okul müdürlerinin öğretim liderliği rolleri. Kırgızistan Türkiye Manas Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 19, 235-249.
  • Alig-Mielcarek, J. M. (2003). A model of school success: Instructional leadership, academic press, and student achievement (Unpublished doctoral dissertation). The Ohio State University, Columbus, USA.
  • *Anıl, F., & Sarpkaya, R. (2014). Anadolu ve meslek lisesi okul yöneticilerinin öğretimsel liderlik rolleri. Adnan Menderes Üniversitesi Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi, 4(1), 1-21.
  • *Arslantaş, H.İ., & Özkan, M. (2012). Okul müdürlerinin çatışma çözmede yapıcı – yıkıcı olmaları ile öğretim liderliği arasındaki ilişki. Dumlupınar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 34, 231-240.
  • Ayaz, M. F., & Söylemez, M. (2015). Proje tabanlı öğrenme yaklaşımının Türkiye’deki öğrencilerin fen derslerindeki akademik başarılarına etkisi: Bir meta-analiz çalışması. Eğitim ve Bilim, 40(178), 255-283. doi: 10.15390/EB2015.4033.
  • *Ayaz, M. F. (2017). Öğretmenlerin algılarına göre okul müdürlerinin öğretim liderliği davranış düzeyleri. Journal of Institute of Social Sciences, 6(2), 137-154.
  • *Ayık, A., & Şayir ,G. (2014). Okul müdürlerinin öğretimsel liderlik davranışları ile örgüt iklimi arasındaki ilişki. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, 13(49), 253-279. doi: 10.17755/esosder.39460.
  • Barth, R. S. (1986). The principal and the profession of teaching. The Elementary School Journal, 86(4), 471-492.
  • *Baş, G., & Yıldırım, A. (2010). İlköğretim okulu müdürlerinin öğretim liderliği davranışlarının farklı değişkenler açısından değerlendirmesi. E-Journal of New World Sciences Academy, 5(4), 1909-1931.
  • *Bellibaş, M.Ş., & Gedik, Ş. (2014). Özel ve devlet okullarında çalışan müdürlerin öğretim liderliği becerileri açısından karşılaştırılması: Karma yöntem. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, 20(4), 453-482. doi: 10.14527/kuey.2014.018.
  • Bergman, A. B. (1998). A survival kit for the elementary school principal: With reproducible forms, checklists & letters. San Francisco: Jossey-Bass.
  • Blase, J., & Blase, J. (2000). Effective instructional leadership: Teachers’ perspectives on how principals promote teaching and learning in schools. Journal of Educational Administration, 38(2), 130-141. doi: 10.1108/09578230010320082.
  • Blase, J., & Blase, J. (2004). Handbook of instructional leadership: How successful principals promote teaching and learning. California: Corwin Press.
  • *Bozkurt, S., & Arslanargun, E. (2015). Öğretim sürecinin yönetimi ve öğrenci başarısının değerlendirilmesine yönelik okul müdürlerinin öğretim liderliği davranışları. Eğitim ve İnsani Bilimler Dergisi, 6(11), 151-174.
  • *Buluc, B. (2015). Relationship between instructional leadership and organizational health in primary schools. Anthropologist, 19(1), 175-183.
  • *Can, N. (2007). İlköğretim okulu yöneticisinin bir öğretim lideri olarak yeni öğretim programlarının geliştirilmesi ve uygulanmasındaki yeterliliği. Eğitimde Kuram ve Uygulama, 3(2), 228–244.
  • *Çalık, T., Sezgin, F., Kavgacı, H., & Kılınç, A., Ç. (2012). Okul müdürlerinin öğretim liderliği davranışları ile öğretmen öz yeterliği ve kolektif öğretmen yeterliği arasındaki ilişkilerin incelenmesi. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 12(4), 2487-2504.
  • Çalık, M., & Sözbilir, M. (2014). İçerik analizinin parametreleri. Eğitim ve Bilim, 39(174), 33-38. doi: 10.15390/EB.2014.3412.
  • Dağhan, G., & Akkoyunlu, B. (2015). Eğitimde teknoloji kullanım sürdürülebilirliği üzerine yapılan çalışmalardaki genel eğilimler: Bir tematik içerik analizi çalışması. Eğitim ve Bilim, 40(178), 225-253. doi: 10.15390/EB.2015.4175.
  • De Bevoise, W. (1984). Synthesis of research on the principal as instructional leader. Educational Leadership, 41(5), 14-20.
  • Dinçer, S. (2014). Bilimsel araştırmalarda meta-analiz, meta-sentez ve betimsel taramalar. 25. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi, 21-24 Nisan 2016, Antalya.
  • Erdem, D. (2011). Türkiye’de 2005–2006 yılları arasında yayımlanan eğitim bilimleri dergilerindeki makalelerin bazı özellikler açısından incelenmesi: Betimsel bir analiz. Eğitimde ve Psikolojide Ölçme ve Değerlendirme Dergisi, 2(1), 140-147.
  • Erdoğan, İ. (2000). Okul yönetimi ve öğretim liderliği. İstanbul: Sistem Yayıncılık.
  • *Ergen, Y. (2013). Öğretmen algılarına göre ilköğretim okulu müdürlerinin öğretim liderliği davranışlarının incelenmesi. İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 14(3),95-110.
  • Fullan, M. (2002). The change. Educational Leadership, 59(8), 16-20.
  • Glickman, C. D. (1985). Supervision of instruction: A developmental approach. Boston: Allyn & Bacon.
  • Gül, Ş., & Sözbilir, M. (2015). Fen ve matematik eğitimi alanında gerçekleştirilen ölçek geliştirme araştırmalarına yönelik tematik içerik analizi. Eğitim ve Bilim, 40(178), 85-102.
  • *Gülbahar, B. (2013). İlkokul müdürlerinin öğretim programlarının uygulanmasındaki öğretim liderliği rolleri. 21.yüzyılda Eğitim ve Toplum, 2(4), 104-128.
  • *Gumus, S., & Akcaoglu, M. (2013). Instructional leadership in Turkish primary schools: An analysis of teachers’ perceptions and current policy. Educational Management Administration & Leadership, 41(3), 289-302. doi: 10.1177/1741143212474801.
  • *Gümüşeli, A. İ. (1996). Instructional leadership behaviours of elementary school principals in Istanbul province. In Proceedings of the III. National Educational Sciences Congress. Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi, Bursa.
  • *Gümüşeli, A. İ. (2001). Çağdaş okul müdürünün liderlik alanları. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, 28, 531-548.
  • Günay, R., & Aydın, H. (2015). Türkiye’de çokkültürlü eğitim ile ilgili yapılan araştırmalarda eğilim: bir içerik analizi çalışması. Eğitim ve Bilim, 40(178), 1-22. doi: 10.15390/EB.2015.3294.
  • *Gürocak, E. O., & Hacıfazlıoğlu, Ö. (2012). Okul öncesi eğitim kurumları yöneticilerinin öğretim liderliği davranışlarına ilişkin öğretmen algıları. International Journal of Human Sciences, 9(2), 319-338.
  • *İnandı, Y., & Özkan, M. (2006). Resmi ilköğretim okulları ve liselerde görev yapan yönetici ve öğretmenlerin görüşlerine göre müdürler ne derece öğretim liderliği davranışları göstermektedir? Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2(2), 123-149.
  • Hallinger, P., & Murphy, J. (1983). Instructional leadership and school socio-economic status: a preliminary ınvestigation. Administrator's Notebook, 31(5), 1-4.
  • Hallinger, P., & Murphy, J. (1985). Assessing the instructional management behavior of principals. The Elementary School Journal, 86(2), 217-247.
  • Hallinger, P., & Heck, R. (1999). Can leadership enhance school effectiveness. Educational management: Redefining Theory, Policy and Practice, 178-190.
  • Hallinger, P. (2003). Leading educational change: Reflections on the practice of instructional and transformational leadership. Cambridge Journal of Education, 33(3), 329-352. doi: 10.1080/0305764032000122005.
  • Hart, A. W., & Bredeson, P. V. (1996). The principalship: A theory of professional learning and practice. New York: Mc Graw-Hill Humanities, Social Sciences & World Languages.
  • Heck, R. H., Larsen, T. J., & Marcoulides, G. A. (1990). Instructional leadership and school achievement: Validation of a causal model. Educational Administration Quarterly, 26(2), 94-125. doi: 10.1177/0013161X90026002002.
  • Heck, R. H. (1992). Principals’ instructional leadership and school performance: Implications for policy development. Educational Evaluation and Policy Analysis, 14(1), 21-34. doi: 10.2307/1164525.
  • Kahyaoğlu, M. (2016). Türkiye’de doğa eğitimi üzerine yapılan çalışmalarının analizi: Bir meta sentez çalışması. Academia Eğitim Araştırmaları Dergisi, 1(1), 1-14.
  • *Kalman, M., & Arslan, M. C. (2016). School principals’ evaluations of their instructional leadership behaviours: realities vs. ideals. School Leadership & Management, 36(5), 508-530. doi: 10.1080/13632434.2016.1247049.
  • Karadağ, E. (2010). Eğitim bilimleri doktora tezlerinde kullanılan araştırma modelleri: Nitelik düzeyleri ve analitik hata tipleri. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, 1(1), 49-71.
  • Keefe, J. W., & Jenkins, J. M. (1984). Instructional leadership handbook. Reston: Publication Sales, National Association of Secondary School Principals, Association Drive.
  • Kış, A., & Konan, N. (2014). Okul müdürlerinin öğretimsel liderlik davranışlarını gösterme düzeylerine ilişkin öğretmen görüşlerinin cinsiyetlerine göre meta analizi. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 14(6), 1-17. doi: 10.12738/estp.2014.6.2307.
  • Kurt, A., & Erdoğan, M. (2015). Program değerlendirme araştırmalarının içerik analizi ve eğilimleri; 2004- 2013 yılları arası. Eğitim ve Bilim, 40(178), 199-224. doi: 10.15390/EB.2015.4167.
  • Lambert, L. (2002). A framework for shared leadership. Educational Leadership, 59(8), 37-40.
  • Leithwood, K., Jantzi, D., & Steinbach, R. (1999). Changing leadership for changing times. Philadelpia: Open University Press.
  • Marks, H. M., & Printy, S. M. (2003). Principal leadership and school performance: An integration of transformational and instructional leadership. Educational Administration Quarterly, 39(3), 370-397. doi: 10.1177/0013161X03253412.
  • McEwan, E. K. (1998). The principal's guide to raising reading achievement. California: Corwin Press.
  • Murphy, J. (1988). Methodological, measurement, and conceptual problems in the study of instructional leadership. Educational Evaluation and Policy Analysis, 10(2), 117-139.
  • Murphy, J., & Hallinger, P. (1988). Characteristics of instructionally effective school districts. The Journal of Educational Research, 81(3), 175-181.
  • Murphy, J. (1990). Principal instructional leadership. Advances in Educational Administration: Changing Perspectives on the School, (Part B), 163-200.
  • Oplatka, I. (2017) Fifteen Years of Publication: leadership and policy in schools and ıts scholarly contribution since ıts foundation. Leadership and Policy in Schools, 16(1), 1-26. doi: 10.1080/15700763.2016.1270334.
  • Özden, Y. (1998). Eğitimde dönüşüm yeni değer ve oluşumlar. Ankara: Pegem Akademi Yayınları.
  • *Parlar, H., & Cansoy, R. (2017). Examining the relationship between ınstructional leadership and organizational health. Journal of Education and Training Studies, 5(4), 18-28. doi: 10.11114/jets.v5i4.2195.
  • *Recepoğlu, E., & Özdemir, S. (2012). Okul müdürlerinin mizah tarzları ile öğretim liderliği davranışları arasındaki ilişki. İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 13(3), 23-42.
  • *Recepoğlu, E., & Özdemir, S. (2013). Okul müdürlerinin öğretim liderliği davranışları ile okulun örgütsel sağlığı arasındaki ilişki. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, 19(4), 629-664.
  • Robinson, V. M., Lloyd, C. A., & Rowe, K. J. (2008). The impact of leadership on student outcomes: An analysis of the differential effects of leadership types. Educational Administration Quarterly, 44(5), 635674. doi: 10.1177/0013161X08321509.
  • Rossow, L. F. (1990). The principalship: Dimensions in instructional leadership. New Jersey: Prentice Hall.
  • *Sağır, M., & Emişoğlu, S., P. (2013). İlköğretim okulu yöneticilerinin öğretimsel liderlik rollerinde sorunla karşılaşma dereceleri ve karşılaştıkları sorunlar. Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 10(2), 39-56.
  • *Serin, M. K., & Buluç, B. (2012). İlköğretim okul müdürlerinin öğretim liderliği davranışları ile öğretmenlerin örgütsel bağlılıkları arasındaki ilişki. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, 3(3), 435459.
  • *Sezer, Ş., Akan, D., & Ada, Ş. (2014). Ortaöğretim kurumları yöneticilerinin öğretim liderliği rollerini gerçekleştirme düzeylerinin bazı değişkenler açısından değerlendirilmesi, Eğitim ve öğretim Araştırmaları Dergisi, 3(1), 239-249.
  • Smith, W. F., & Andrews, R. L. (1989). Instructional leadership: How principals make a difference. Alexandria: Publications, Association for Supervision and Curriculum Development, West Street.
  • Southworth, G. (2002). Instructional leadership in schools: Reflections and empirical evidence. School Leadership & Management, 22(1), 73-91.
  • Sözbilir, M., Güler, G., & Çiltaş, A. (2012). Türkiye’de matematik eğitimi araştırmaları: Bir içerik analizi çalışması. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 12(1), 565-580.
  • *Şahin, S. (2011). Öğretimsel liderlik ve okul kültürü arasındaki ilişki (İzmir İli Örneği). Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 11(4), 1909-1928.
  • Şimşek, H., & Yıldırım, A. (2011). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri. Ankara: Seçkin Yayıncılık.
  • Şişman, M. (2004). Öğretim liderliği (2. Baskı). Ankara: Pegem Akademi Yayınları.
  • Tanrıöğen, A. (2000). Temel eğitim öğretmenlerinin okul müdürlerinden bekledikleri öğretimsel liderlik davranışları. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 7 (12), 1920-1927.
  • *Taşdelen, T.Y., Aküzüm, C., Tan, Ç., & Uçar, M.B. (2015). Öğretmen görüşleri açısından okul müdürlerinin öğretimsel liderlik davranışları. Turkish Studies, 10(3), 1-26. doi: 10.7827/TurkishStudies.7843.
  • *Tatlılıoğlu, K., & Okyay, E.O. (2012). Özel eğitim okul müdürlerinin ve öğretmenlerin öğretim liderliği rolleri (Gaziantep örneği). Turkish Studies, 7(2), 1045-1061.
  • *Topaçoğlu, D.Ö. & Fırat, N.Ş. (2016). İlköğretim okul müdürlerinin öğretimsel liderlik davranışları. Turkish Studies, 11(3), 1849-1878. doi: 10.7827/TurkishStudies.9377.
  • Ulutaş, F., & Ubuz, B. (2008). Matematik eğitiminde araştırmalar ve eğilimler: 2000 ile 2006 yılları arası. İlköğretim Online, 7(3), 614-626.
  • *Ünal, A., & Çelik, M. (2013). Okul yöneticilerinin öğretimsel liderlik davranışı ile öğretmenlerin örgütsel vatandaşlık davranışlarının analizi. Uşak Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 6(2), 239-258.
  • Walsh, D. ve Downe, S. (2005). Meta-synthesis method for qualitative research: A literature review. Journal of Advanced Nursing, 50(2), 204-211. doi: 10.1111/j.1365-2648.2005.03380.
  • Wanzare, Z., & Da Costa, J. (2001). Rethinking instructional leadership roles of the school principal: challenges and prospects. The Journal of Educational Thought (JET)/Revue De La Pensée Éducative, 35(3), 269-295.
  • Whitaker, B. (1997). Instructional leadership and principal visibility. The Clearing House: A Journal of Educational Strategies, Issues and Ideas, 70(3), 155-156. doi: 10.1080/00098655.1997.10543916.
  • Wright, L. V. (1991). Instructional leadership: Looking through schoolhouse windows. Theory Into Practice, 30(2), 113-118.
  • *Yaman, E. & Ezer, Ö. (2015). Öğretmen algılarına göre ortaokul müdürlerinin öğretimsel liderlik davranışları ile öğretmenlerin örgütsel bağlılıkları arasındaki ilişki. Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi, X(I), 39-54.
  • *Yavuz, M., & Bas, G. (2010). Perceptions of elementary teachers on the instructional leadership role of school principals. US-China Education Review, 7(4), 83-93.
  • Yıldız, A. (2004). Türkiye’deki yetişkin eğitimi araştırmalarına toplu bakış. Ankara University, Journal of Faculty of Educational Sciences, 37(1), 78-97.
  • *Yılmaz, E., & Kurşun, A., T. (2015). Okul müdürlerinin öğretimsel liderlik davranışları ile öğretmenlerin akademik iyimserlik düzeyleri arasındaki ilişki. Çağdaş Yönetim Bilimleri Dergisi, 1(1), 1-14.
  • Yücel-Toy, B. (2015). Türkiye’deki hizmet öncesi öğretmen eğitimi araştırmalarının tematik analizi ve öğretmen eğitimi politikalarının yansımaları. Eğitim ve Bilim, 40(178), 23-60.doi: 10.15390/EB.2015.4012.
  • Zepeda, S. J. (2004, June). Leadership to build learning communities. In the educational forum (pp. 144-151). Taylor & Francis Group.
  • *Zorlu, H., & Arseven, A. (2016). İnstructional leadership behaviors of school administrators on the implementation of secondary school curricula. International Journal of Higher Education, 5(1), 276-291. doi: 10.5430/ijhe.v5n1p276.
MAKALE İSTATİSTİKLERİ

                                                                                                                                                                                                        

                                                                                                                                                                                                        

                                                                                                                                                                                                        
                                                                                                                                                                                                        
                                                                                                                                                                                                        

                                                                                                                                                                                                        

                                                                                                                                                                                                        



                                                                                                                                                                                                        

                                                                                                                                                                                                        
 
                                                                                                                                                                                                        
                      
                                                                                                                                                                                                        

                                                                                                                                                                                                        

                                                                                                                                                                                                        
LINKS

                                                                                                                                                                                                        
    
                                                                                                                                                                                                        
  • 
                                                                                                                                                                                                        
    
                                                                                                                                                                                                        
    

                                                                                                                                                                                                        
     Last issue
    
                                                                                                                                                                                                        
    
                                                                                                                                                                                                        
    • 
                                                                                                                                                                                                        
  • 
                                                                                                                                                                                                        
    
                                                                                                                                                                                                        
    
                                                                                                                                                                                                        
         Previous issues
    
                                                                                                                                                                                                        
    
                                                                                                                                                                                                        
    • 
                                                                                                                                                                                                        
  • 
                                                                                                                                                                                                        
    
                                                                                                                                                                                                        
    
                                                                                                                                                                                                        
    Article Statistics
    
                                                                                                                                                                                                        
    
                                                                                                                                                                                                        
    • 

                                                                                                                                                                                                        
                                                                                                                                                                                                        




                                                                                                                                                                                                        


                                                                                                                                                                                                        

                                                                                                                                                                                                        



                                                                                                                                                                                                        

                                                                                                                                                                                                        

                                                                                                                                                                                                        
Share