Author :
Abstract
It has been tried to determine what resources were used to what extent in the books analyzed. Course books are indispensable sources of education period. Prepared separately for each course, course books are fundamental materials of education. The preparation of these books that have such an importance is a tough process. Especially sources used in the preparation of Social Studies course books determine the quality of the book as they affect the content of the book. Qualified and various sources should be used to prepare qualified Social Studies course books. This study bases on the analysis of sources used in the preparation of Social Studies course books published to be used in the fourth and fifth grades of primary school.
Keywords
Abstract
It has been tried to determine what resources were used to what extent in the books analyzed. Course books are indispensable sources of education period. Prepared separately for each course, course books are fundamental materials of education. The preparation of these books that have such an importance is a tough process. Especially sources used in the preparation of Social Studies course books determine the quality of the book as they affect the content of the book. Qualified and various sources should be used to prepare qualified Social Studies course books. This study bases on the analysis of sources used in the preparation of Social Studies course books published to be used in the fourth and fifth grades of primary school.
Keywords
- Bailey, K. D. (1982). Methods of social research (2nd ed.). New York: The Free Pres.
- Baştürk, M. (2005). Ders kitaplarının tarihçesi. Ö. Demirel ve K. Kıroğlu (Ed.) Konu alanı ders kitabı incelemesi (13-36 ). Ankara: Pegem A Yayınları
- Ceyhan, E. ve Yiğit, B. (2004). Konualanı ders kitabı incelemesi. Ankara: AnıYayıncılık.
- Demircioğlu, İ. H. (2013). Tarih ders kitaplarının yazımında yeni yaklaşımlar. Karadeniz Araştırmaları Dergisi, 38, 119-133.
- Demirel, Ö. ve Kıroğlu, K. (2005).Konu alanı ders kitabı incelemesi. Ankara: Pegem A Yayıncılık.
- Demiryürek, M. (2008). Bir Türk ve Bir ingiliz Tarşh ders kitabında konuların elealınış tarzı ve değerlendirme sorularına eleştirel bir bakış. Dokuz Eylül Üniveristesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi 24,113124.
- Duverger, M. (1973). Sosyal bilimlere giriş. (U. Oskay, Çev.). Ankara: Bilgi Yayınevi
- Gökkaya, K. (2003). Sosyal bilgilere giriş. C. Şahin (Ed.). Konu alanı ders kitabı ınceleme kılavuzu- Sosyal bilgiler (ss 1-15). Ankara: Gündüz Eğitim Yayıncılık.
- Gündüz, M. (2009). Eğitim bilimi araştırmalarında ve sosyal bilim öğretiminde yerli kaynakları kullanma meselesi. Uluslararası Eğitim Felsefesi Kongresi, 6-8 Mart 2009-Ankara. Bildiriler (s.491-501). Ankara: Eğitim-BirSen Halis, İ. (2002). Öğretim teknolojileri ve material geliştirme. Ankara: Nobel YayınDağıtım.
- Kete, R. ve Acar, N. (2007). Lise 2 biyoloji ders kitapları üzerine öğrenci tutumlarının analizi. Kastamonu Eğitim Dergisi. 15(1), 221-230
- Kolukısa, E. A., Oruç, Ş. Akbaba, B. Dündar, H. (2009). Sosyal bilgiler 5. Sınıf ders kitabı. Ankara: Gizem Yayıncılık
- Madge, J. (1965). The tools of science an analytical description of social scince techniques. Garden City: Anchor Books Doubleday and Comp.
- MEB. (1995). Tebliğler dergisi, 2434, 03/07/1995
- Oruç, Ş. (2009). Metaphor components and usage in the fourth grade social studies textbook. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 1 (1) 1151-1158. doi:10.1016/j.sbspro.2009.01.207
- Öztürk, C., vd. (2006). Sosyal bilgiler 5. sınıf ders kitabı. İstanbul: Sürat yayıncılık
- Şeker, M. ve Yılmaz, K. (2011). Sosyal bilgiler öğretiminde öğrenme stillerinin kullanılmasının öğrenme düzeyleri üzerinde etkisinin incelenemsi. Kastamonu Eğitim Dergisi, 19(1), 251-266.
- Tertemiz, N., Ercan, L. ve Kayabaşı, Y. (2001). Ders kitabı ve eğitimdeki önemi. L. Küçükahmet (Ed.) Konu alanı ders kitabı inceleme kılavuzu, (ss1-8). Ankara: Nobel YayınDağıtım.
- Yanpar, T. ve Yıldırım, S. (1999). Öğretim teknoloji ve materyal geliştirme. Ankara: AnıYayıncılık.