Author :
Abstract
This study aims both to determine the attitude of undergraduates of geography studying in faculty of education in different universities towards the profession of teaching and to analyze how these attitudes are influenced by such factors as the school where they study, their gender, class in society, parental professions, economic situation and the city where they live. The study was carried out on 208 students in the 1st and the 5th year of their study in Gazi University, Çanakkale 18 Mart University, Dicle Universty and Dokuz Eylül University. Data in this study has been gathered via the Attitude Scale to the Profession of Teaching. As findings indicate, there are links between the attitudes of students towards the profession of teaching and the grade they study, the university they attend, parental professions, the size of the area where they lived before university, the economic situation of families.
Keywords
Abstract
This study aims both to determine the attitude of undergraduates of geography studying in faculty of education in different universities towards the profession of teaching and to analyze how these attitudes are influenced by such factors as the school where they study, their gender, class in society, parental professions, economic situation and the city where they live. The study was carried out on 208 students in the 1st and the 5th year of their study in Gazi University, Çanakkale 18 Mart University, Dicle Universty and Dokuz Eylül University. Data in this study has been gathered via the Attitude Scale to the Profession of Teaching. As findings indicate, there are links between the attitudes of students towards the profession of teaching and the grade they study, the university they attend, parental professions, the size of the area where they lived before university, the economic situation of families.
Keywords
- Baykara Pehlivan, K., (2008). Sınıf öğretmeni adaylarının sosyo-kültürel özellikleri ve öğretmenlik mesleğine yönelik tutumları üzerine bir çalışma, Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 4 (2), 151-168
- Brooks, V, Sikes, P., (1997). The Good Mentor Guide, Bristol: Ou Press.
- Bulut, İ., (2009). Öğretmen adaylarının öğretmenlik mesleğine ilişkin tutumlarının değerlendirilmesi (Dicle ve Fırat üniversitesi örneği), Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi, 14, 13-29.
- Davıdoff, L. L., (1987). Introduction to Psychology, 3rd. Edition, New York: Mc Graw Hill International Book Company.
- Derman, A., Özkan E., Gödek Altuk Y. ve Mülazimoğlu İ.E., (2008). Kimya öğretmeni adaylarının öğretmenlik mesleğine yönelik tutumlarının bazı değişkenlere göre incelenmesi, Ahi Ervan Üniversitesi, Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi, 9 (2), 113-127.
- Ellez, M, Gümüş, N., (2005). Coğrafya bölümü öğrencilerinin istatistik dersine yönelik tutumları, Buca Eğitim Fakültesi Dergisi, 18, 100-105.
- Fıshbeın, M., Ajzen, I., (1975). Belief, Attitiude, Intention and Behavior: An Introduction to Theory and Research, Reading, Wesley: Mass Addison.
- Hançeroğlu, O., (1979). Felsefe Ansiklopedisi: Kavramlar Ve Akımlar. Cilt 6, İstanbul: Remzi Kitabevi.
- Kağıtçıbaşı, Ç., (1999). Yeni İnsan ve İnsanlar. Sosyal Psikoloji Dizisi: 1(10. Baskı), İstanbul: Evrim Basım Yayım ve Dağıtım Yayımcılık.
- Kızıçelik, S. & Erjem, Y., (1996). Açıklamalı Sosyoloji Sözlüğü, İzmir: Saray Kitabevi.
- Köğçe, R. ve diğ., (2009). Birinci ve dördüncü sınıf matematik öğretmen adaylarının öğretmenlik mesleğine karşı tutumlarının karşılaştırılması, The First International Congress of Educational Research Bildiriler Kitabı, 566-578.
- Munn, N. L., Fernald, L.D. & Fernald, P.S. (1969). Introduction to Psychology, Boston: Houghton Miffin
- Özbek, R. Ve Diğ., (2007). Öğretmen adaylarının öğretmenlik mesleğine yönelik görüşlerinin değerlendirilmesi, Sosyal Bilimler Dergisi, 9 (2), 221- 232
- Şimşek, H., (2005). Ortaöğretim alan öğretmenliği tezsiz yüksek lisans programına devam eden öğrencilerin öğretmenlik mesleğine yönelik tutumları, Yüzüncü Yıl Üniversitesi, Elektronik Eğitim Fakültesi Dergisi, 2 (1), 25-51