Author :
Abstract
In this study, features in the literary texts in Turkish language books has been inquired and the text that is named “The Riddle” has been analysed. Regenerated teaching curriculums has required some features from the literary text in text books, but sometimes these features and texts’ features haven’t polished off each other. In this study, an assesment has been constituted according to required features. İnfluences between teacher and students’ communication skills has been considered with teaching experience, when evaluations and applications has been occured. In last chapter, together with required features in curriculum , proposed features for literary text in these books has been located.
Keywords
Abstract
In this study, features in the literary texts in Turkish language books has been inquired and the text that is named “The Riddle” has been analysed. Regenerated teaching curriculums has required some features from the literary text in text books, but sometimes these features and texts’ features haven’t polished off each other. In this study, an assesment has been constituted according to required features. İnfluences between teacher and students’ communication skills has been considered with teaching experience, when evaluations and applications has been occured. In last chapter, together with required features in curriculum , proposed features for literary text in these books has been located.
Keywords
- Arhan, S. (2007). Öğretmen görüşlerine göre ilköğretim okulları ikinci kademede konuşma eğitimi (Ankara ili örneği). Yayınlanmamış Yüksek Lisans tezi Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara, Turkey
- Aytaş, G. (2006). Edebî türlerden yararlanma. Millî Eğitim Dergisi, Edebiyat Eğitimi Özel Sayısı, 169, 261-276.
- Berger, K., Gamperl T. and Hagmair G. (2002). Objecive Hermeneutics. Stefan Titscher, Michael Meyeri Ruth Wodak, Eva Vetter (Ed.). Methods of Text and Discourse Analysis. London: Sage Publications.
- Çetişli, İ. (2006). Edebiyat eğitiminde edebî metnin yeri ve anlamı, Millî Eğitim Dergisi, Edebiyat Eğitimi Özel Sayısı, 169, 75-83.
- Çomak, N. ve İnceoğlu, Y. (2008). Metin incelemeleri. İstanbul: Ayrıntı Yayınları.
- Dilthey, W. (1996). Hermeneutics and the study of history. Princeton-New Jersey: Princeton University Press.
- Günay, D. (2003). Metin b ilgisi, İstanbul: Multilingual Yayınları.
- GATA. (2009). Ergenlik ve kimlik bocalaması. Çocuk ve Ruh Sağlığı Hastalıkları Ana Bilim Dalı. . Retrieved October, 16, 2009 from the World Wide Web http://www.gata.edu.tr/dahilibilimler/cocukruh/kimlik.htm
- Kramsch, C. (1985). Literary text in the classroom: a discourse, The Modern Language Journal, 69, 356-366.
- Ünal, Ç. (2005). Yabancı dil öğretiminde edebî metinler: yenilikçi yaklaşımlara geçiş süreçleri ve gerekçeleri. H. Ü.Eğitim Fakültesi Dergisi, 29, 203-212
- Louwerse, M .Graesser, A. (2006). Macrostructure. The encyclopedia of language and linguistics. Amsterdam: Elsevier. Retrieved November, 23,2009 from the World Wide Web http://www.autotutor.org/publications/newpapers/Louwerse2006-Macro.pdf
- MEB, (2007), İlkögretim türkçe dersi öğretim programı ve kılavuzu (6, 7, 8. Sınıflar) Ankara: Devlet Kitapları Genel Müdürlüğü.
- MEB, (2007). 7. sınıf Türkçe ders kitabı, Ankara: Devlet Kitapları Genel Müdürlüğü.
- Özbay, M. (2003). Türkçe öğretiminde hedef-araç ilişkisinin ders kitabı örneğinde değerlendirilmesi. Türklük Bilimi Araştırmaları - Türkçenin Öğretimi Özel Sayısı, 13, 59-69.
- Öztürk, Ç. (2007). Coğrafya öğretiminde edebî metinlerin kullanımı, Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 24, 70-78.
- Sever, S. (2000). Türkçe öğretimi ve tam öğrenme, Ankara: Anı Yayıncılık.
- Taşdelen, V. (2006). Edebiyat eğitimi: hermeneutik bir yaklaşım. Millî Eğitim Dergisi, 169.
- Tunalı, İ. (1984). Sanat ontolojisi, İstanbul: İnkılap Yayınları.
- Yalçın, A. (2002). Türkçe öğretim yöntemleri: yeni yaklaşımlar. Ankara: Akçağ Yayınları.
- Yıldırım, A. ve Simsek, H. (2006). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri. Ankara: Seçkin Yayınları.
- HACİVAT: Al şu parayı ama bunun acısını çıkarırım. (Gider.) Ünver Oral (MEB, 2006)