Author :
Abstract
Bu çalışmanın amacı görsel işitsel bir kaynak olan filmlerde sınıf yönetimi modellerinin nasıl yansıtıldığının incelenmesidir. Bu amaçla seçilen ‘Kalk ve Diren’ filmi, sınıf yönetimi modelleri temelinde, doküman analizi yöntemiyle incelenmiştir. Filmin sahnelerine ait sınıf yönetimi modelleri ve davranış yönelimleri tablolaştırılarak bulgulandırılmıştır. Öğrencilerin öğrenmeleri ile ilgili oluşturulan şekil yoluyla filmdeki sınıf yönetimi modeli seçim süreci açıklanmıştır. Elde edilen bulgular, filmin bir bütünsel sınıf yönetimi modeli örneği olduğunu göstermektedir. İncelenen film sınıf yönetimi modellerinin eğitimde kullanılabilirliğini yansıtan ilk araştırma olması bakımından önemlidir. Öğretmenlerin sınıflarında uyguladıkları yönetim tarzlarını sorgulamalarında bir fırsat olarak görülebilir. Çalışmanın bilginin yapılandırılmasında görsel işitsel bir kaynak olan filmlerin incelenmesi yoluyla yapılabilecek diğer araştırmalara yol gösterici olabileceği düşünülmektedir.
Keywords
Abstract
The aim of this study was to examine how the classroom management models were reflected in an audio-visual source such as movies. In this study, the movie ‘Stand and Deliver’ is discussed on the basis of classroom management models by document analysis. Classroom management models and behaviour orientations of the scenes were tabulated. Classroom management process in the movie was explained through a figure that was created about the students’ learning. The findings showed that the movie was an example of integrative model. This study is thought to be important and worthwhile as it is the first study related to the availability of a classroom management model in education. This study can be seen as an opportunity for teachers to question their management styles in their classes. It can be a guide for other studies that examines an audio-visual source such as movies for structuring information.
Keywords
- Altan, M. Z. (2016). Öğretmenliğe dair, filmler ve öğretmenler. Ankara: PegemA.
- Arroio, A. (2010). Context based learning: a role for cinema in science education. Science Education International. 21(3). 131-143.
- Ayhan, A. (2013). Sınıf yönetimi (16. Baskı). Ankara: PegemA.
- Barratier, C. (Yönetmen), (2004). Koro (Les Choristes) [Sinema filmi]. Fransa: Vega Film.
- Başar, H. (1999). Sınıf yönetimi. İstanbul: Milli Eğitim Basımevi.
- Bhansali, S. L. (Yönetmen), (2005). Siyah (Black) [Sinema filmi]. Hindistan: SLB Films.
- Bilir, A. (2014). Sınıf yönetiminde başarının aracı: önlemsel model. Folklor Edebiyat Dergisi, 20(78), 203-214.
- Birkök, M. C. (2008). Bir toplumsallaştırma aracı olarak eğitimde alternatif medya kullanımı: sinema filmleri. Uluslararası İnsani Bilimler Dergisi, 5(2), 1-12.
- Charles, C. M. (1981). Building classroom discipline. White Plains, NY: Longman.
- Çakmak, M., Kayabaşı, Y., ve Ercan, L. (2008). Öğretmen adaylarının sınıf yönetimi stratejilerine yönelik görüşleri. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi (H.U. Journal of Education), 35, 53-64.
- Demirtaş, M. (2011). Halkla ilişkiler filmleri ve halkla ilişkiler filmlerinde öncüler: ABD ve Almanya örneği. İstanbul Aydın Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 3(9), 34-52.
- Eğilmez, E. (Yönetmen), (1975). Hababam sınıfı [Sinema filmi]. Türkiye: Arzu Film.
- English, F. W., ve Steffy, B. E. (1997). Using film to leadership in educational administration. Educational Administration Quarterly, 33(1), 107-115.
- Erakalın, Ü. (Yönetmen), (1965). Sevgili öğretmenim [Sinema filmi]. Türkiye: Ülkü-Pesen Film.
- Ercoşkun, M. H. (2011). Etkili sınıf yönetimi oluşturmada sınıf öğretmenlerinin yeni rollerinin incelenmesi (Yayınlanmamış Doktora Tezi). Atatürk Üniversitesi, Erzurum.
- Eskiköy, O., ve Doğan, Ö. (Yönetmen), (2008). İki dil bir bavul [Sinema filmi] Türkiye/Hollanda: Tiglon.
- Fennell, H. (2013). Reel Stories of teaching: film and teacher education. Action ın Teacher Education (Association of Teacher Educators), 35(5-6), 445-461. Doi: 10.1080/01626620.2013.846762.
- Girgin, M. (2017). Eğitim filmleri. Ankara: Vize.
- Hesapçıoğlu, M. (2008). Öğretim ilke ve yöntemleri: eğitim programları ve öğretim (6. Baskı). Ankara: Nobel.
- Hirani, R. (Yönetmen), (2009). Üç aptal (3 idiots) [Sinema filmi]. Hindistan: Vinod Chopra Productions.
- Jesness, J. (2002). Stand and deliver revisited. Reason, 34(3), 34.
- Jöntürk, R. (1981). Öğretmen Kemal [Sinema filmi]. Türkiye: Murat Film.
- Menendez, R. (Yönetmen), (1988). Kalk ve diren [Sinema Filmi]. U.S.: Warner.
- Kavan, H., ve Burne, J. (2009). Using film to teach communication concepts at university. The International Journal of Learning, 16(10), 429-440.
- Kontaş, H. (2016). The effect of an education-theme movie on academic motivation of teacher candidates and their attitude towards teaching profession. Journal of Education and training studies, 4(6), 93-103
- Martin, J. (2000). Models of classroom management: principles, practices and critical considerations, Temeron books, Bellingham.
- Menendez, R. (Yönetmen), (1988). Kalk ve diren (Stand and deliver) [Sinema filmi]. U.S.: Warner
- Ming-tak, H., ve Wai-shing, L. (2008). Classroom management: creating a positive learning environment. Hong Kong: Hong Kong University Press.
- Neuman, W. L. (2010). Toplumsal araştırma yöntemleri nitel ve nicel yaklaşımlar (4. Baskı). İstanbul: Yayın odası.
- Oruç, Ş., ve Sarıbudak, D. (2015). Okul yöneticilerinin ve öğretmenlerin eğitim içerikli filmlerin eğitim ortamlarına etkisine ilişkin görüşleri. Uluslararası Alan Eğitimi Dergisi (IJOFE), 1(1), 19-41.
- Örücü, D. (2012). İlköğretim sınıf öğretmenlerinin sınıfa ve sınıf yönetimine ilişkin metaforik bakışları: karşılaştırmalı bir durum çalışması. Elementary Education Online, 11(2), 342-352.
- Paris, M. J. (1997). Integrating film and television into social studies instruction. Erıc Digest. ED 415177.
- Seden, O. F. (Yönetmen), (1966). Çalıkuşu [Sinema filmi]. Türkiye: Kemal Film.
- Silman, F. (2017). Eğitim konulu filmler. Ankara: PegemA.
- Stand and Deliver (2011). Scientific American, 305(2), 14.
- Şencan, H. (2005). Sosyal ve davranışsal ölçümlerde güvenirlik ve geçerlik. Ankara: Seçkin.
- Şentürk, H. (2006). Öğretmen adaylarının uygulama liselerindeki rehber öğretmenlerin kullandıkları sınıf yönetimi modellerine İlişkin algıları. Educational Administration: Theory and Practice, 48, 585-603.
- Tauber, R. T. (2007). Classroom Management: Sound theory and effective practice (4th ed.). Westport, CT: Praeger.
- Tofur, S. (2017). Hababam sınıfı filmi ilk serisinin Katz’ın yönetsel üç beceri yaklaşımına göre incelenmesi. The Journal of Academic Social Science Studies, 56, 53-66. doi:10.9761/JASSS7048.
- Tofur, S. (2018). Sinematografik anlatıda okuldaki iletişim ağları: Ron Clark’ın hikayesi filmi örneği. Eğitim Kuram ve Uygulama Araştırmaları Dergisi, 4(1), 54-67.
- Wang, M. C., Haertel, G. D., ve Walberg, H. J. (1994). What helps students learn? Educational Leadership, 51(4), 74-79.
- Wegner, H. (1977). Teaching with film. Indiana: Phi Delta Kappa Educational Foundation Bloomington.
- Weir, P. (Yönetmen), (1989). Ölü ozanlar derneği (Dead poets society) [Sinema filmi]. ABD: Touchstones Pictures.
- Wragg, E. C. (1993). Class management. London: Routledge.
- Wolfgang, C., Glickman, C. (1980). Solving dicipline problems: strategies for classroom teachers. Boston, MS: Allyn and Bacon, Inc.
- Wolfrom, K. J. (2010). Reel principals: a descriptive content analysis of the images of school principals depicted in movies from 1997-2009. (Doctoral dissertation). Indiana University of Pennsylvania.
- Yıldırım, A., ve Şimşek, H. (2008). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri (6.Baskı). Ankara: Seçkin.
- Yurdigül, A. (2014). Eğitim olgusunun sinematografik anlatıdaki yeri üzerine bir yaklaşım denemesi (‘Bal’ filmi örneği). Ekev Akademi Dergisi, 18(60), 487- 502.
- Yüksel, A. (2013). Sınıf öğretmenlerinin sınıf yönetimi becerilerinin değerlendirilmesi (Yayınlanmamış Doktora Tezi). Gazi Üniversitesi, Ankara.
