Author :
Abstract
Keywords
Abstract
The Turkish nation has a deep-rooted tradition of education and about a hundred and fifty years of constitutional experience. The current 1982 Constitution enshrines the responsibilities of the Turkish nation, the bureaucracy and the education system to live, maintain and protect certain values. In this study, it was aimed to determine the educational values of the Constitution of Turkey in the Constitution of Republic of Turkey, which is the highest norm directing the education system, and to reveal the provisions of the Constitution of Turkey about values education and transfer of value. In the study, the Constitution of Republic of Turkey, values were examined in terms of education and document analysis method which is one of the qualitative data collection methods was used. In the study, the values included in the curricula prepared by the Ministry of National Education (2018) were taken into consideration. However, it is not satisfied with this fact and considered important and valuable in the constitution is accepted as value. At the end of the study, it is concluded that the Constitution of Republic of Turkey has a very rich content in terms of educational values and value transfer.
Keywords
- Akyeşilmen, N. (2014). Uluslararasi insan hakları düzenlemeleri ve eğitim: Eğitime hak temelli bir bakış. Millî Eğitim Dergisi, 44(201), 5-16.
- Alyılmaz, C. (2005). Orhun yazıtlarının bugünkü durumu. Ankara: Kurmay.
- Alyılmaz, S. (2008). Öğretmen adaylarına göre görgü kurallarına aykırı davranışlar. İzvestiya Vuzov, 1-2, 136-
- Alyılmaz, S. (2018). Türkçe öğretiminde hedef kitlenin / “öğrenen”in önemi. Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim (TEKE) Dergisi, 7(4), 2452-2463.
- Bulmer, E. (2017). What is a constitution? Principles and concepts. Stockholm: International IDEA.
- Daci, J. (2010). Legal principles, legal values and legal norms: Are they the same or different? Academicus International Scientific Journal, 2, 109-115.
- Durmuş, İ. (2007). Türkler’de cumhuriyet fikrinin tarihi temelleri ve günümüze yansımaları. Gazi Akademik Bakış, 1(1), 25-32.
- Erdoğan, M. (2017). Anayasal demokrasi. Ankara: Siyasal Kitabevi
- Gözler, K. (2018). Anayasa hukuku dersleri. Bursa; Ekin
- Gözübüyük, Ş. (2007). Yönetim hukuku. Ankara: Turhan Kitabevi.
- Husu and Tirri (2007). Developing whole school pedagogical values—A case of going through the ethos of ‘‘good schooling’’. Teaching and Teacher Education, 23(4), 390–401.
- İzgi, Ö. (1987). Uygurların siyasi ve kültürel tarihi (hukuk vesikalarına göre). Ankara: Türk Kültürünü Araştırma Enstitüsü.
- Köktürk, M. (2017). Toplum ve kültür. İstanbul: Ötüken.
- MEB (2018), Sosyal bilgiler dersi öğretim programı (İlkokul ve ortaokul 4, 5, 6 ve 7. snıflar) http://mufredat.meb.gov.tr/ProgramDetay.aspx?PID=354 adresinden 21.04.2019 tarihinde alınmıştır.
- MEB (2018). Ortaöğretim Türk dili ve edebiyatı dersi 9, 10, 11, 12. sınıflar). http://mufredat.meb.gov.tr/ProgramDetay.aspx?PID=353 adresinden 21.04.2019 tarihinde alınmıştır.
- MEB (2018). Türkçe dersi öğretim programı (İlkokul ve ortaokul 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 ve 8. sınıflar)
- Merriam, S. B. (2013). Nitel araştırma: Desen ve uygulama için bir rehber. (3. Baskıdan Çeviri, Çeviri Editörü: S. Turan). Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
- Mert O. and Bozkırlı, K. Ç. (2016). Türkçe öğretmeni adaylarinin kutadgu bilig’deki eğitsel ögelere yönelik görüşlerinin incelenmesi. Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim (TEKE) Dergisi, 5(4), 2064-2084.
- Miles, M. B and Huberman, M. A. (1994). Qualitative data analysis. London: Sage Publication.
- Önen, M. (2010), Hukuka giriş. İstanbul: T.C. İstanbul Kültür Üniversitesi.
- Şahin, H. (2018). Yahya Kemal Beyatlı’nın eserlerindeki değerler ve bu değerlere yönelik Türkçe öğretmeni adaylarının görüşlerinin incelenmesi. Yayımlanmamış Doktora Tezi, Atatürk Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Erzurum.
- Şahin, N. (2017). Cengiz Aytmatov’un eserlerinin değerler eğitimi bağlaminda incelenmesi ve ortaokul Türkçe ders kitaplari için metin önerileri. Yayımlanmamış Doktora Tezi, Atatürk Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Erzurum.
- Tomul, E. and Çelik, K. (2012, May). Sınıf öğretmenlerinin eğitsel değerlerinin içeriği ve yapısı. Paper presented at the meeting of the 11th National Symposium on Primary School Teaching, Rize.
- Uzun, E. (2016). Hukukun göstergebilimsel analizi. Yayımlanmamış Doktora Tezi, Anadolu Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Eskişehir.
- Yereli, A. B. (2002). Yeni Türkiye Cumhuriyeti anayasası için bir ekonomik anayasa önerisi. http://www.ahmetburcinyereli.com/2012EA.pdf adresinden 07.05.2019 tarihinde alınmıştır.
- Yıldırım, A., and Şimşek, H. (2008). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri (6. Baskı). Ankara: Seçkin Yayıncılık.
- Zhuravlev, S. V. (2017). Law as a Method for Defining Social Life in the Successful Society. The European Proceedings of Social & Behavioural Sciences Vol. 19 (EpSBS), Lifelong Wellbeing in the World (WELLSO, 2016): III International Scientific Symposium, 11-16 September 2016, Tomsk, Russian Federation (p. 771-776).
