Digital Technologies and Teachers in Educational Processes: A Research in the Context of Teachers Born Before the 1980’s
Author :
Abstract
Keywords
Abstract
Being knowledgeable about the similarities and differences between the generations is especially important for school management. While digital literacy, whose importance in education cannot be ignored, is actively used by Generations Y-teachers, Baby Boomer-teachers and X teachers cannot use digital literacy with the same consistency. Baby Boomer-teachers are known to work actively in schools. It is observed that Baby Boomer-teachers and Generation X-teachers experience difficulties in using information technologies effectively. Therefore, based on this observation, this research aims to examine the digital integration of Baby Boomer-teachers and Generation X-teachers working in the Ministry of National Education schools. The research was designed using the fundamental qualitative research of qualitative research methods. the purposive sampling method for the study is that the opinions of Baby Boomer-teachers and Generation X-teachers are needed for the aim of the research. Considering the results obtained from the study in general, it is concluded that Baby Boomer teachers and Generation X teachers are trying to adapt to the needs of the digital world and making an effort to fulfill them. However, there are situations where they feel like they lack certain aspects.
Keywords
- Akkoyunlu, B. (2002). Öğretmenlerin internet kullanımı ve bu konudaki öğretmen görüşleri. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 22(22).
- Avcı, T. (2014). Fen bilimleri öğretmenlerinin teknolojik pedagojik alan bilgisi ve öz güven düzeylerinin belirlenmesi. (Yayımlanmamış yüksek lisans tezi). Celal Bayar Üniversitesi, Manisa.
- Bal, M. S. & Karademir, N. (2013). Sosyal bilgiler öğretmenlerinin teknolojik pedagojik alan bilgisi (TPAB) konusunda öz-değerlendirme seviyelerinin belirlenmesi. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 34, 15-32.
- Bejtkovský, J. (2016). The employees of Baby Boomers generation, generation X, generation Y and generation Z in selected Czech corporations as conceivers of development and competitiveness in their corporation. Journal of Competitiveness, 8(4), 105-123.
- Berkup, S. B. (2014). Working with generations X and Y in generation Z period: Management of different generations in business life. Mediterranean Journal of Social Sciences, 5(19), 218.
- Christensen, S. S., Wilson, B. L., & Edelman, L. S. (2018). Can I relate? A review and guide for nurse managers in leading generations. Journal of nursing management, 26(6), 689-695.
- Cin, A. (2018). Ortaokul öğretmenlerinin teknolojik pedagojik alan bilgileri ile bilişim teknolojisi kullanım düzeylerini incelenmesi Mersin ili örneği. (Yayımlanmamış yüksek lisans tezi). Mersin Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Mersin.
- Cohen, J. (1960). A coefficient of agreement for nominal scales. Educational and Psychological Measurement, 20, 37-46.
- Çakmaz, B. (2010). Okul öncesi öğretmenlerinin eğitim teknolojilerini kullanma durumlarının incelenmesi. (Yayımlanmamış yüksek lisans tezi). Abant İzzet Baysal Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Bolu.
- Creswell, J. W. (2013). Qualitative inquiry & resaerch design: Choosing among five approaches (3rd ed). New York: Sage.
- Çemberci, M., Sudak, M. K., Aşçı, M. S., Öz, S. & Civelek, M. E. (2014). Y neslinin örgüt ortamındaki davranış farklılıklarının analizi. Online Academic Journal of Information Technology, 5(15), DOI: 10.5824/13091581.2014.2.004.x.
- Elçiçek, A. (2019). Eğitim bilişim ağı (EBA) web sitesinin öğretmenler tarafından kullanım sıklığının incelenmesi: Mardin ili Kızıltepe ilçesi örneği. (Yayımlanmamış yüksek lisans tezi). Sakarya Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Sakarya.
- Eroğlu, N. (2019). Lise öğretmenlerinin bilişim teknolojilerini kullanım düzeylerinin incelenmesi. (Yayımlanmamış yüksek lisans tezi). Gaziantep Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Gaziantep.
- Gavett, G. (2016). Birleşik Jenerasyonlar. https://hbrturkiye.com/dergi/birlesik-jenerasyonlar. Retrieved at: 12.12.2019
- Gündüz, Ş. & Pekçetaş, T. (2018). Kuşaklar ve örgütsel sessizlik/seslilik. İşletme Bilimi Dergisi (JOBS), 6(1), 89- 115. DOI: 10.22139/jobs.399952
- Howard, P. E. N., Rainie, L., & Jones, S. (2001). Days and nights on the ınternet. The impact of a diffusing technology. American Behavioral Scientist, 45(3), 383-404.
- Howard, S. K. & Mozejko, A. (2015). Teachers: technology, change and resistance. In M. Henderson & G. Romeo (Eds.), Teaching and Digital Technologies: Big Issues and Critical Questions (pp. 307-317). Port Melbourne, Australia: Cambridge University Press.
- Hung K., F. Gu, & Yim, C. (2008). A social instutional approach to identifying generation cohorts in China with a comparison of American consumers. Journal of International Business Studies, 38, 836-853.
- Jones, L. Y. (1980). Great expectations: America and the baby boom generation. Coward, New York: McCann and Geoghegan.
- Kocaoğlu, Ü.B. (2015). Lise öğretmenlerinin fatih projesi teknolojilerini kullanmaya yönelik öz yeterlik inançları: Kayseri ili örneği. (Yüksek Lisans Tezi). Sakarya Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Sakarya.
- Kolnhofer-Derecskei, A., Reicher, R. Z., & Szeghegyi, A. (2017). The X and Y generations’ characteristics comparison. Acta Polytechnica Hungarica, 14(8), 107-125.
- Lancaster, L.C. & Stillman, D. (2010). The M factor: how the millennial generation is rocking the workplace. New York: Harper Business.
- Mengi, Z. (2009). Z kuşağı geliyor. (http://www.zeynepmengi.com/2012/06/z-kusagi-geliyor/) Dowlanded at: 05.08.2019.
- Ölçüm, D. & Polat, S. (2016). Evaluation of teacher image on the basis of generations. Journal of Teacher Education and Educators, 5(3), 361-391.
- Patton, M. Q. (2002). Qualitative research and evaluation methods (3rd ed.). Thousand Oaks, CA: Sage.
- Şahen-Erkan, S.S. & Balaban-Dağal, A. (2018). Öğretmen adaylarının dijital okuma, yazma ve sunum hazırlama becerileri hakkındaki görüşlerinin değerlendirilmesi. IBAD Journal, 3(1), 131-144.
- Tapscott, D. (2009). Grown up digital: how the net generation is changing your World. New York: McGrawHill.
- Uyduran, M. (2018). Sınıf öğretmenlerinin bilişim teknolojilerini kullanım düzeylerinin farklı değişkenler açısından incelenmesi. (Yüksek Lisans Tezi). Gaziantep Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Gaziantep.
- Vardar, T. (2015). İşyerinde farklı kuşakları yönetmenin yolu mentorluktan geçiyor. https://hbrturkiye.com/ blog/isyerinde-farkli-kusaklari-yonetmenin-yolu-mentorluktan-geciyor. Dowlanded at: 20.09.2020
- Viera, A. J. & Garrett, J. M. (2005). Understanding interobserver agreement: The kappa statistic. Family Medicine, 37(5), 360‐363.
- Wiedmer, T. (2015). Generations do differ: Best practices in leading traditionalists, boomers, and generations X, Y, and Z. Delta Kappa Gamma Bulletin, 82(1), 51.
- Yıldırım, A. & Şimşek, H. (2011). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri. (8. baskı). Ankara: Seçkin Yayıncılık.
- Yu, H. C. & Miller, P. (2005). Leadership style: The X Generation and Baby Boomers compared in different cultural contexts. Leadership & Organization Development Journal, 26(1), 35-50.
- Zemke, R., Raines, C., & Filipczak, B. (1999). Generations at work: managing the clash of veterans, boomers, xers, and nexters in your workplace. First, Amacom: New York.
