Author :
Abstract
Keywords
Abstract
Although the problems of individuals accessing information are off the table with the technological advancements of today, it has become more important to reach the right information. Apart from the communication process, the way for people who are exposed to information flow from mass media to choose the right information is to adopt a critical approach in listening processes and develop their critical listening skills. As critical listening is one of the skills that an individual needs to have in daily life, it is necessary to attach importance to the teaching of this skill, starting from the proper level. The reflection of critical listening, which is included in Turkish teaching programs, on Turkish lessons is through textbooks. Therefore in this research, it was aimed to determine the inclusion of critical listening skills in Turkish language course textbooks. The descriptive method was used in the research and listening activities in Turkish language course textbooks were evaluated in terms of critical listening. According to the results of the research, it has been determined that the activities and aspects of critical listening skills are not evenly distributed in terms of grades, and the variety of activities is limited.
Keywords
- Akyol, H. (2006). Yeni programa uygun Türkçe öğretim yöntemleri. Ankara: Kök Yayıncılık.
- Anıttepe Yayınları. (2019). 5.sınıf Türkçe ders kitabı. Ankara: Anıttepe Yayınları.
- Arıcı, A. F. & Kır, D. B. (2017). Dinlemeye hazırlık çalışmalarının dinlediğini anlamaya etkisi. Uluslararası Sosyal ve Eğitim Bilimleri Dergisi, 4(8), 265-275. https://doi.org/10.20860/ijoses.351976
- Arslan, A. (2009). Yapılandırmacı öğrenme yaklaşımı ve Türkçe öğretimi. Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 13(1), 143-154.
- Azizoğlu, N. İ. (2020). Ortaokul öğrencilerinin eleştirel dinleme becerilerinin geliştirilmesi (Unpublished doctoral thesis). Sakarya University, Sakarya.
- Baki, Y. & Karakuş, N. (2012). Türkçe Öğretiminde Öğretim Teknolojileri ve Materyal Tasarımı. Ankara: Pegem a Yayınları.
- Beery, A. (1946). Listening activities in the elementary school. The Elementary English Review, 23, 69-79.
- Berne, J. E. (1995). How does varying pre-listening activities affect second language listening comprehension?. Hispania, 78(2), 316-329.
- Brewster, L. W. (1956). An explonatory study of some aspects of critical listening among college freshmen (Doctoral Thesis). Accessed from ProQuest Dissertations and Theses. (UMI No. 0017461)
- Büyüköztürk, Ş., Çakmak, E. K., Akgün, Ö. E., Karadeniz, Ş., & Demirel, F. (2014). Bilimsel araştırma yöntemleri. Ankara: Pegem a Yayınları.
- Celepoğlu, A. (2012). Dinleme. L. Beyreli (Ed.), Yazılı ve Sözlü Anlatım (ss. 184-190). Ankara: Pegem A Yayıncılık.
- Çarkıt, C. (2018). Ortaokul Türkçe derslerinde eleştirel dinleme/izleme uygulamaları üzerine bir eylem araştırması (Unpublished doctoral thesis). Erciyes University, Kayseri.
- Davis-Rice, H. J. (1982). Critical listening abilities of college students ıdentified as superior, average, or poor readers (Doctoral Thesis). Accessed from ProQuest Dissertations and Theses. (UMI No. 8310235)
- Demir, S. (2013). Farklılaştırılmış öğretim yöntemlerinin öğrencilerin akademik başarı, öğrenme yaklaşımları ve kalıcılık puanları üzerindeki etkisi (Unpublished doctoral thesis). Yildiz Technical University, İstanbul.
- Dersdestek Yayınları. (2018). 7.sınıf Türkçe ders kitabı. Ankara: Dersdestek Yayınları.
- Devine, T. (1961). The development and evaluation of a series of recordings for teaching certain critical listening abilities (Doctoral Thesis). Accessed from ProQuest Dissertations and Theses. (UMI No. 6106569)
- Doğan, Y. (2007). İlköğretim ikinci kademede dil becerisi olarak dinlemeyi geliştirme çalışmaları (Unpublished doctoral thesis). Gazi University, Ankara.
- Doğan, B. (2017). Strateji temelli dinleme etkinliklerinin yedinci sınıf öğrencilerinin dinleme becerisiyle strateji kullanma düzeyine etkisi (Unpublished doctoral thesis). İnönü University, Malatya.
- Early, M. (1954). Suggestions for teaching English. The Journal of Education, 137(3), 17-20.
- Ekoyay. (2019). 6.sınıf Türkçe ders kitabı. Ankara: Eğitim Yayıncılık ve Matbaacılık.
- Groom, B. H. (1970). An experimental study designed to develop selected informative listening skills of fifth and sixth grade students (Doctoral Thesis). Accessed from ProQuest Dissertations and Theses. (UMI No. 7103639)
- Karakuş Tayşi, E. (2014). Öğrenme stiline dayalı eğitiminin ortaokul öğrencilerinin dinlediğini anlama becerilerine ve dinlemeye yönelik tutumlarına etkisi (Unpublished doctoral thesis). Gazi University, Ankara.
- Laurent, M. J. (1963). The construction and evaluation of a listening curriculum for grades 5 and 6 (Doctoral Thesis). Accessed from ProQuest Dissertations and Theses. (UMI No. 6407179)
- Lingzhu, J. (2003). Listening activities for effective top-down processing. The Internet TESL Journal, 9(11), 1-5.
- Lundsteen, S. (1963). Teaching abilities in critical listening in fifth and sixth grade pupils (Unpublished doctoral thesis). University of California, Berkeley.
- Madani, B. S. & Kheirzadeh, S. (2022). The impact of prelistening activities on efl learners’ listening comprehension. International Journal of Listening, 36(1), 53-67. https://doi.org/10.1080/10904018.
- Melanlıoğlu, D. (2019). Üniversite öğrencilerinin akademik dinleme becerileri üzerine bir araştırma: Ders ne zaman bitecek? Sıkıldım!. Dil ve Edebiyat Araştırmaları, 20(20), 311-348.
- Miles, M. B., Huberman, A. M. (1994). Qualitative data analysis. Los Angeles, CA: Sage Pub.
- Milli Eğitim Bakanlığı. (2006). Türkçe dersi öğretim programı. Ankara: Milli Eğitim Bakanlığı.
- Milli Eğitim Bakanlığı. (2018a). 5.sınıf Türkçe ders kitabı. Ankara: Milli Eğitim Bakanlığı.
- Milli Eğitim Bakanlığı. (2018b). 7.sınıf Türkçe ders kitabı. Ankara: Milli Eğitim Bakanlığı.
- Milli Eğitim Bakanlığı. (2018c). 8.sınıf Türkçe ders kitabı. Ankara: Milli Eğitim Bakanlığı.
- Milli Eğitim Bakanlığı. (2019a). 6.sınıf Türkçe ders kitabı. Ankara: Milli Eğitim Bakanlığı.
- Milli Eğitim Bakanlığı. (2019b). 8.sınıf Türkçe ders kitabı. Ankara: Milli Eğitim Bakanlığı.
- Milli Eğitim Bakanlığı. (2019c). Türkçe dersi öğretim programı. Ankara: Milli Eğitim Bakanlığı.
- Oberg, A. & Daniels, P. (2013). Analysis of the effect a student-centred mobile learning instructional method has on language acquisition. Computer Assisted Language Learning, 26(2), 177-196. https://doi.org/10.1080/09588221.2011.649484
- O'Malley, J. M. & Chamot, A. U. (1995). Learning strategies in second language acquisition. USA: Cambridge University Press.
- Özbay, M. (2003). Türkçe öğretiminde hedef-araç ilişkisinin ders kitabı örneğinde değerlendirilmesi. TÜBAR, 13, 59-69.
- Özer, S. & Yılmaz, E. (2016). Farklılaştırılmış Öğretim. E. Yılmaz, M. Çalışkan, S. A. Sulak (Ed.), Eğitim Bilimlerinden Yansımalar (ss. 127-140). Konya: Çizgi Kitabevi.
- Özgün Yayınları. (2019). 7.sınıf Türkçe ders kitabı. Ankara: Özgün Yayınları.
- Richards, R. A. (1977). The development and evaluation of a test of critical listening for use with college freshmen and sophomores (Doctoral Thesis). Accessed from ProQuest Dissertations and Theses. (UMI No. 7716443)
- Sheldon, L. L. (1964). A listening developmental program for junior high school with emphasis on critical and discriminative listening (Master Thesis). Accessed from ProQuest Dissertations and Theses. (UMI No. EP51555)
- Son, J. B. (2008). Using web-based language learning activities in the ESL classroom. International Journal of Pedagogies and learning, 4(4), 34-43.
- Theódórsdóttir, G. (2011). Language Learning Activities in Real-Life Situations: Insisting on TCU Completion in Second Language Talk. G. Pallotti, J. Wagner (Ed.), L2 Learning as Social Practice: Conversationanalytic Perspectives (pp. 185-208). USA: Natl Foreign Lg Resource Ctr.
- Trace, J. (2013). Designing a task-based critical listening construct for listening assessment. Second Language Studies, 32(1), 59-111.
- Winke, P., Gass, S. & Sydorenko, T. (2010). The effects of captioning videos used for foreign language listening activities. Language Learning & Technology, 14(1), 65-86.
- Xu, J. (2010). Using multimedia vocabulary annotations in L2 reading and listening activities. CALICO Journal, 27(2), 311-327.
- Yalçın, A. (2006). Türkçe öğretim yöntemleri: Yeni yaklaşımlar. Ankara: Akçağ Yayınları.
- York, E. U. (2016). Effects from using subtitled audiovisual material in second language acquisition-An experimental study in a second language learning classroom in Norway (Unpublished master's thesis). Norwegian University of Science and Technology, Norway. https://ntnuopen.ntnu.no/ntnu-xmlui/bitstream/ handle/11250/2403964/Masteroppgave%20-%20York.pdf?sequence=1
