Examination Of The Relationships Among Organizational Commitments And Motivations Of Teachers: Çay County Sample
Author :
Abstract
Organizational commitment defines the belonging and incorporation level of a person towards his organization. It is also explained as feeling the benefits of the organization more than his own. The aim of this study is to find out the effects of motivation on organizational commitment and to investigate the levels of organizational commitment and motivations of the teachers. The relationships between the organizational commitment and motivation are examined via Structural Equation Modeling (SEM). “Organizational Commitment Questionnaire” and the “Motivation Questionnaire” which are commonly used for this purpose in early studies are used to obtain the data set. Related with these questionnaires, organizational commitments of the teachers are analyzed in three dimensions, which are emotional commitment, continuance commitment and normative commitment, and motivations are analyzed in two dimensions as intrinsic and extrinsic motivation. With this purpose the questionnaire is applied to 526 teachers working at state schools in Çay province of Afyonkarahisar city between dates 1-20 March, 2015. Because of some unfilled and wrong replied questionnaires, analyzes are concluded over 433 questionnaires via SPSS and LISREL softwares. The results of the study indicated that the levels of emotional commitment, continuance commitment and normative commitment improves if the intrinsic and extrinsic motivation levels of the teachers are improved.
Keywords
Abstract
Organizational commitment defines the belonging and incorporation level of a person towards his organization. It is also explained as feeling the benefits of the organization more than his own. The aim of this study is to find out the effects of motivation on organizational commitment and to investigate the levels of organizational commitment and motivations of the teachers. The relationships between the organizational commitment and motivation are examined via Structural Equation Modeling (SEM). “Organizational Commitment Questionnaire” and the “Motivation Questionnaire” which are commonly used for this purpose in early studies are used to obtain the data set. Related with these questionnaires, organizational commitments of the teachers are analyzed in three dimensions, which are emotional commitment, continuance commitment and normative commitment, and motivations are analyzed in two dimensions as intrinsic and extrinsic motivation. With this purpose the questionnaire is applied to 526 teachers working at state schools in Çay province of Afyonkarahisar city between dates 1-20 March, 2015. Because of some unfilled and wrong replied questionnaires, analyzes are concluded over 433 questionnaires via SPSS and LISREL softwares. The results of the study indicated that the levels of emotional commitment, continuance commitment and normative commitment improves if the intrinsic and extrinsic motivation levels of the teachers are improved.
Keywords
- Ağca, V. ve Ertan, H. (2008). Duygusal bağlılık içsel motivasyon ilişkisi: Antalya’da beş yıldızlı otellerde bir inceleme. Afyon Kocatepe Üniversitesi, İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, X(II), 135-156.
- Aydın, M. (2005). Eğitim yönetimi, Ankara: Hatipoğlu Yayıncılık.
- Aksun, T. (2003). İşletmelerde yönetim ve örgüt, İstanbul: Eğitsel Yayın.
- Bakan, İ. (2011). Örgütsel stratejilerin temeli örgütsel bağlılık, Ankara: Gazi Kitabevi.
- Balay, R. (2014). Yönetici ve öğretmenlerde örgütsel bağlılık, Ankara: Pegem Akademi.
- Baysal, A.C. ve Paksoy, M. (1999). Mesleğe ve örgüte bağlılığın çok yönlü incelenmesinde Meyer-Allen Modeli. İsatanbul Üniversitesi İşletme Fakültesi Dergisi, 1(28), 7-15.
- Brislin, R.W., Kabigting, F., Macnab, B., Zukis, B., and Worthley, R. (2005). Evolving perceptions of Japanese work place motivation. International Journal of Cross Cultural Management, 5, 87-103. doi: 10.1177/1470595805050829
- Büyükses, L. (2010). Öğretmenin iş ortamındaki motivasyonunu etkileyen etmenler, Yayınlanmamış yüksek lisans tezi, Süleyman Demirel Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Isparta.
- Çakar, N.D. ve Ceylan A. (2005). İş motivasyonunun çalışan bağlılığı ve işten ayrılma eğilimi üzerindeki etkileri, Doğuş Üniversitesi Dergisi, 6 (1), 52-66.
- Çekmecelioğlu, H. (2006). İş tatmini ve örgütsel bağlılık tutumlarının işten ayrılma niyeti ve verimlilik üzerindeki etkilerinin değerlendirilmesi: Bir araştırma. İş, Güç - Endüstri İlişkileri ve İnsan Kaynakları Dergisi, 8(2), 153-168.
- Çöl, G. (2004). Güçlendirme ve örgütsel bağlılık ilişkisi üzerine bir araştırma. Yayınlanmamış doktora tezi, Gebze İleri Teknoloji Enstitüsü Sosyal Bilimler Enstitüsü, Kocaeli.
- Doğan, E.S. (2013). Örgüt kültürü ve örgütsel bağlılık. İstanbul: Türkmen Kitabevi.
- Doğan, S. ve Kılıç, S. (2007). Örgütsel bağlılığın sağlanmasında personel güçlendirmenin yeri ve önemi. Erciyes Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, 29, 37-61.
- Gürkan, G. Ç. (2006). Örgütsel bağlılık: örgütsel iklimin örgütsel bağlılık üzerindeki etkisi ve Trakya Üniversitesi’nde örgüt iklimi ile örgütsel bağlılık arasındaki ilişkinin araştırılması, Yayınlanmamış yüksek lisans tezi, Trakya Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Edirne.
- Mahaney, C.R., and Lederer A.L. (2006). The effect of intrinsic and extrinsic rewards for developers on information systems project success. Project Management Journal, 37, 42-54.
- Meyer, J.P, and Allen, N.J. (1997). Commitment in the workplace: Theory, research, and application. Thousand Oaks, CA: Sage.
- Morrow, P.C. (1983). Concept redundancy in organizational research, the case of work commitment. Journal of Occupational Behavior, 34, 40-56.
- Mottaz, J.C. (1985). The relative importance of intrinsic and extrinsic rewards as determinants of work satisfaction. The Sociological Quarterly, 26, 365-385.
- Ölçüm, Ç. M. (2004). Örgüt kültürü ve örgütsel bağlılık. Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
- Özdevecioğlu, M. (2003). Algılanan örgütsel destek ile örgütsel bağlılık arasındaki ilişkilerin belirlenmesine yönelik bir araştırma. Dokuz Eylül Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, 18(2), 113 -130.
- Pang, N.S.K. (1996). School values and teachers' feelings: A LISREL model. Journal of Educational Administration, 34: 64-83.
- Reisinger, Y. and Turner, L. (1999). Structural equation modeling with LISREL: Application in tourism. Tourism Management, 20, 71-88.
- Rigdon, E.E. (1998). Structural equation modeling. In GA Marcoulides (Ed.), Modern methods for business research, (pp. 251-294), New Jersey: Lawrence Erlbaum.
- Saglam Arı, G. (2003). Yöneticiye duyulan güven örgütsel bağlılığı artırır mı? Gazi Üniversitesi Ticaret Turizm Eğitim Fakültesi Dergisi, 2, 17-36.
- Schermelleh-Engel, K. and Moosbrugger, H. (2003). Evaluating the fit of structural equation models: Tests of significance and descriptive goodness-of-fit measures. Methods of Psychological Research Online, 8, 23-74.
- Sezgin, F. (2010). School culture as a predictor of teachers’ organizational commitment. Education and Science, 35(156), 142-159.
- Steers, R. (1977). Antecedents and outcomes of organizational commitment. Administrative Science Quarterly, 22, 46-56.
- Şehribanoğlu, S. (2005). Yapısal eşitlik modelleri ve bir uygulaması, Yayınlanmamış yüksek lisans tezi, Yüzüncü Yıl Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Van.
- Topaloğlu, M., Koç, H. ve Yavuz, E. (2008). Öğretmenlerin örgütsel bağlılığının bazı temel faktörler açısından analizi. Kamu-İş; İş Hukuku ve İktisat Dergisi, 9, 4.
- Vural, B.Z. ve Çoşkun, G. (2007). Örgüt kültürü iletişim, liderlik, motivasyon, bağlılık ve performans açısından değerlendirme, İzmir: Nobel yayınları.
- Yılmaz M. ve Aslan Ö. (2013). Öğretmen motivasyonunun artırılmasında “ÖNKAS” ödül sistemi. Uşak Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, (Özel Sayı), 286-306.
- Yılmaz, V. (2004). Consumer behavior of shopping center choice. Social Behavior and Personality, 32, 783-790.
- Yılmaz, V., ve Çelik, H.E. (2005). Bankacılık sektöründe müşteri memnuniyeti ve bankaya bağlılık arasındaki ilişkinin yapısal eşitlik modelleriyle araştırılması, VII. Ulusal Ekonometri ve İstatistik Sempozyumu. İstanbul.