Author :
Abstract
The aim of this descriptive study was to determine at which degree the primary curriculum complies with the aim of developing critical-thinking skills. Study sampling consisted of 402 branch teachers and classroom teachers who served
Keywords
Abstract
The aim of this descriptive study was to determine at which degree the primary curriculum complies with the aim of developing critical-thinking skills. Study sampling consisted of 402 branch teachers and classroom teachers who served
Keywords
- Büyükkantarcıoğlu, N. (2007). Bilgi Toplumu Oluşturma Bağlamında Türk Edebiyatı Dersleri Üzerine Düşünceler. Online http://yayim.meb.gov.tr/dergiler/169/nalan.pdf, adresinden 10.09.2009 tarihinde indirilmiştir.
- Chance, P. (1986). Thinking in the Classroom: A Survey of Programs. New York: Teachers College, Columbia University.
- Cüceloğlu, D. (1993). İyi düşün doğru karar ver. İstanbul: Sistem Yayıncılık.
- Çetin, Ş. (2004). Değişen Değerler ve Eğitim. Milli Eğitim Dergisi. Sayı 161, [Online]: http://www.meb.gov.tr/yayinlar, adresinden 10 Eylül 2007 tarihinde indirilmiştir.
- Demirel, Ö. (2005). Kuramdan uygulamaya eğitimde program geliştirme. Ankara: Pegem A Yayıncılık.
- Ennis, R. H. (1993). Critical Thinking Assessment. College of Education. 32 (3), 180.
- Facione, P. A. (1990). Critical thinking: A statement of expert consensus for purposes of educational assessment and instruction: Research findings and recommendations. American Philosophical Association. ERIC Document Reproduction Service No. ED 315 423.
- Gelen, İ. (1999). ‚İlköğretim Okulları 4. Sınıf Öğretmenlerinin Sosyal Bilgiler Dersinde Düşünme Becerilerini Kazandırma Yeterliklerinin Değerlendirilmesi.‛ Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Adana.
- Karasar, N. (2003). Bilimsel araştırma yöntemi. Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
- Kaya, Z. ve Tüfekçi, S. (2006). Yapılandırmacı Yaklaşıma Göre Öğrenme-Öğretme Ortamı ve Öğretmen. Yapılandırmacılık ve Eğitimde Yansımaları Sempozyumu, İzmir.
- Kazancı, O. (1989). Eğitimde eleştirici düşünme ve eğitim. İstanbul: Kazancı Kitap A.Ş.
- Kazu, İ. Y. (2009). The Effect of Learning Styles on Education and the Teaching Process. Journal of Social Sciences. 5 (2): 85-94.
- Kazu, İ. Y. ve Yavuzalp, N. (2008). Öğretim Yazılımlarının Kullanılmasına İlişkin Öğretmen Görüşleri. Eğitim ve Bilim Dergisi. 33 (150), 114.
- MEB. (2005). İlköğretim 1-5. Sınıf Programları Tanıtım El Kitabı. Ankara: Devlet Kitapları Müdürlüğü Basımevi.
- MEB. (1995). Örnekleriyle Türkçe Sözlük. Ankara: Milli Eğitim Bakanlığı Yayınları.
- Özden, Y. (2008). Öğrenme ve Öğretme. Ankara: Pegem A Yayıncılık.
- Schafersman, S. D. (1991). An Introduction to Critical Thinking. [Online]: Retrieved on 20- April-2008, at URL: http://www.freeinquiry.com/critical-thinking.html.
- Seferoğlu, S. S. ve Akbıyık, C. (2006). Eleştirel düşünme ve ögretimi. H.Ü. Eğitim Fakültesi Dergisi (H.U. Journal of Education). 30, 193-200.
- Semerci, N. (2000). Kritik Düşünme Ölçeği. Eğitim ve Bilim Dergisi. 25 (116), 23.
- Tokyürek, T. (2001). Öğretmen tutumlarının öğrencilerin eleştirel düşünme becerilerine etkisi. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, Sakarya Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Sakarya.
- Yılmaz B. (2006). Beşinci sınıf öğretmenlerinin fen ve teknoloji dersinde yapılandırmacı öğrenme ortamı düzenleme becerileri. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, Yıldız Teknik Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul.