Author :
Abstract
This research was conducted to evaluate the realization level of primary school supervisors’ guidance role in different variables according to opinions of guidance teachers. Nonparametric tests of Kruskal Wallis and Mann Whitney U Tests were used to get results from the measurement device which was applied to 137guidance teachers in Istanbul. It was found that graduates of Psychological Counseling and Guidance and Educational Programs and Teaching departments of education faculties are more competent in this field than graduates of other departments. For supervisors to supervise guidance teachers better, it was suggested that they should have been graduated from Education Faculties’ related fields or they should have a Master’s Degree in the field of guidance. Moreover, if they haven’t any education in the field of guidance, organizing in-service training courses towards eliminating their deficiencies in the field and gathering teachers’ evaluations about supervisors can be suggested according to the results of the study.
Keywords
Abstract
This research was conducted to evaluate the realization level of primary school supervisors’ guidance role in different variables according to opinions of guidance teachers. Nonparametric tests of Kruskal Wallis and Mann Whitney U Tests were used to get results from the measurement device which was applied to 137guidance teachers in Istanbul. It was found that graduates of Psychological Counseling and Guidance and Educational Programs and Teaching departments of education faculties are more competent in this field than graduates of other departments. For supervisors to supervise guidance teachers better, it was suggested that they should have been graduated from Education Faculties’ related fields or they should have a Master’s Degree in the field of guidance. Moreover, if they haven’t any education in the field of guidance, organizing in-service training courses towards eliminating their deficiencies in the field and gathering teachers’ evaluations about supervisors can be suggested according to the results of the study.
Keywords
- Acar, H. (2004). Eğitim Yöneticisi ve Eğitim Denetçisi Yetiştirme Sorununa Çözüm: Millî Eğitim Akademisi. Eğitim ve Denetim, 3.
- Ağaoğlu, E. (1998). İlköğretim Denetçilerinin Meslekî Rehberlik Görevine Ilişkin Sınıf Öğretmenlerinin Görüşleri. IV. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi, Eskişehir, 108-116.
- Ağaoğlu, E. (2000). İlköğretim Denetçilerinin Değerlendirilmesi. Anadolu Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2, 9-16.
- Ağaoğlu, E. (2001). İlköğretim Denetçilerinin Branşlaşması. Çağdaş Eğitim, 282, 17-20.
- Atay, K. (1996). İlköğretim Müfettişlerinin Yeterlikleri. Eğitim Yönetimi, 2, 1, 25-38.
- Aydın, M. (1987). Bir Hizmet Içi Eğitim Olarak Denetim. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2, 241-249.
- Aydın, M. (1989). Türk Eğitim Sisteminde Denetime Bir Bakış. İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Sempozyumu, Malatya, 80-83.
- Bakioğlu, A. & Hacıfazlıoğlu, Ö. (2000). Eğitim Denetmenleri ve Mentorluk, Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi, 12, 39-52.
- Bakioğlu, A. (1996). Öğretmenlerin Başarılarının Değerlendirilmesi: Araştırma ve Model Önerisi, II. Ulusal Eğitim Sempozyumu, İstanbul.
- Başar, H. (1995). Eğitim Denetçisi. Ankara: Pegem Yayınları.
- Bilir, M. (1992). Teftiş Sisteminin Yapı Ve Işleyişi. Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, 1, 251- 284.
- Burgaz, B. (1995). İlköğretim Kurumlarının Denetiminde Yeterince Yerine Getirilmediği Görülen Bazı Denetim Roller ve Nedenleri. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 11, 127-134.
- Bursalıoğlu, Z. (2000). Okul Yönetiminde Yeni Yapı ve Davranış. Ankara: Pegem Yayınları.
- Can, H. (1999). Organizasyon ve Yönetim. Ankara: Siyasal Kitabevi.
- Celep, C. (2000). İlköğretim Müfettişlerinin Kendini Tanımlama ve Çalışma Ortamı Değer Algıları. Trakya Üniversitesi Dergisi, 1, 69-78.
- Gökçe, F. (1994). Eğitimde Denetimin Amaç ve Ilkeleri. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 10, 73-78.
- Gürsel, O. (1999). Zihinsel Engelli Öğrencilerin Öğretiminden Sorumlu Öğretmenlerin Denetiminde Ilköğretim Müfettişlerinin Karşılaştıkları Sorunlara Ilişkin Görüşleri. IX. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Eskişehir.
- Kapusuzoğlu, Ş. (1988). Son On Yılda Ilköğretim Müfettişlerinin Rolünde Ve Teftiş Uygulamalarında Değişmeler. Yayımlanmamış Doktora Tezi, Hacettepe Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.
- Karasar, N. (2000). Bilimsel Araştirma Yöntemi. Ankara: Nobel Yayınları.
- Korkmaz, M. & Özdoğan, O. (2005). İlköğretim Müfettişlerinin Rehberlik Görevlerini Gerçekleştirme Düzeyleri. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 3(4), 431443.
- Öz, M. F. (1977). Türk Eğitim Sisteminde Ilköğretim Müfettişlerinin Rolü. Yayımlanmamış Doktora Tezi, Ankara: Hacettepe Üniversitesi.
- Öz, M. F. (1992). Sekiz Yıllık Ilköğretimde Teftiş. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 8, 225-238.
- Öz, M. F. (2003). Türkiye Cumhuriyeti Millî Eğitim Sisteminde Teftiş. Eskişehir: Osmangazi Üniversitesi Yayınları.
- Özbek, O. (2001). İlköğretim okullarında öğretmenlerin ders teftişi etkinliklerinde müfettişlerden beklentileri ve bu beklentilerin gerçekleşme düzeyleri (Niğde ili örneği). Eğitim Araştırmaları, 87-93.
- Özdemir, S. (2000). Eğitimde Örgütsel Yenileşme. Ankara: Pegem Yayınları.
- Seçkin, N. (1998). Teftişte Yeni Bir Yaklaşım: Sanatsal Teftiş, (Ed. H. Taymaz & M. Hesapçıoğlu). Türkiye’de Eğitim Yönetimi. İstanbul: Kültür Koleji Eğitim Vakfı Yayınları, 209-217.
- Taymaz, H. (1984). Ders Denetimi. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, 1-2, 9-19.
- Taymaz, H. (1997). Eğitim Sisteminde Teftiş. Ankara: TAKAV Matbaası.
- Tuncer, S. (1991). Değişik Kaynaklardan Yetişen Ilköğretim Müfettişlerinin Rehberlik Rollerinin Değerlendirilmesi (Bursa Ili Örneği). Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Uludağ Üniversitesi, Bursa.
- Yaman, E. & İskender, M. (2004). İlköğretim Müfettişlerinin Rehber Öğretmenlere Yönelik Rehberlik Rolleri. Sakarya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 8, 398-414.
- Yıkmış, A., Çiftçi, İ.& Altun, S. A. (2002). Kaynaştırma Sınıflarında Çalışan Öğretmenlerin Müfettiş Yardımlarına Ilişkin Görüşlerinin Belirlenmesi. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 4, 113-123.